組合建構區
一、環境規劃: 運用開放式木質低櫃區分「加加積木區」與「Gigo智高區」,並依據素材的組裝特性規劃專屬操作空間—加加積木尺寸較小、偏向精細操作,提供操作桌椅營造專注的氛圍;Gigo組件較大且具空間延展性,則規劃於圓形草皮地墊進行建構,營造舒適的組合建構空間。
二、特色: 運用分色透明抽屜收納盒,建立視覺化與模組化的歸類系統,營造方便幼兒自主拿取、分類與收納的組合建構空間。
三、學習區目標:
(一)透過各類建構積木與組件的操作,發展手部小肌肉精細動作、手眼協調能力。
(二)透過空間組合與立體建構,培養幼兒的空間概念與創造性表徵能力。
四、階段歷程規劃:
•階段一|材料探索與自由創作:幼兒認識學習區中的各式建構組件與工具,依自己的興趣自主選擇素材,嘗試不同的組合方式與卡接技巧(如:按顏色分類、平面排列、簡單堆疊),從探索與實作中發現媒材的特性。
•階段二|主題聚焦與真實體驗:老師觀察幼兒在第一階段所展現的興趣與創作趨勢(如:對特定結構的搭建熱情或生活場景的組合)。以此為基礎發展主題,並透過作品介紹與分享表達創作想法,累積實作與表徵經驗。