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 新北市教保輔導團 e-mail:隱藏 9/8/2026 5:18:20 PM已瀏覽人次: 13
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語文區
一、環境規劃： 運用書架、三層層架、閱讀沙發及桌椅做區隔，營造溫馨且便於自主取閱的閱讀與語文探索空間。
二、特色： 舒適閱讀體驗：提供專屬的單人閱讀沙發與自主操作桌椅，營造專注、沉靜且放鬆的閱讀氛圍。故事與多元延伸：結合展示櫃上的立體場景（如三隻小豬故事檯、霸王龍的故事桌）、故事繪本及層架上的各類角色偶，引導幼兒進行繪本延伸創作與故事重述。
三、學習區目標：
（一）透過自主閱讀與繪本賞析，培養幼兒對圖書的興趣，豐富口語表達與文本理解能力。
（二）透過故事場景、圖卡與戲偶操作，發展想像力、故事重述與改編能力。
四、階段歷程規劃：
•階段一｜材料探索與自由創作：幼兒認識學習區中的各式繪本、故事繪圖與創作/故事素材，依自己的興趣自主選擇素材，嘗試不同的閱讀方式或繪本延伸操作，從自由探索中發現不同繪本與故事題材的樂趣。
•階段二｜主題聚焦與真實體驗：教師觀察幼兒在第一階段所展現的閱讀興趣（如：對特定故事角色或繪本主題的熱烈討論），以此為基礎發展主題，帶領幼兒延伸進行故事改編。
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