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學習角落發現花
    
活動名稱：學習角落發現花
引起動機：
回顧角落活動的探索，
孩子說：我還記得我用色紙摺了三朵花，
孩子說：我做了花瓶和花，
孩子說：還有顏色的沙，
孩子在角落活動中，
發現自己操作了什麼，
也連結到了主題，
整理發現主題的相關訊息
發展活動：
活動-學習角落操作，
角落活動說明示範，
燈箱區/花的鬆散素材，
語文區/故事鬆散素材，
美勞區/摺紙/黏土/手做花/樹枝穿衣服，
鬆散素材區/花的馬賽克，
積木區/kapla/骨牌，
數學區/六形六色/花園裡種花，
組合建構區/laq/智高/樂高，
老師問孩子今天的角落操作有想法了嗎？
孩子說：有喔！我已經想好要玩什麼了喔！
說明角落活動規則，
讓孩子可以清楚知道方向，
孩子可以從模仿玩出新元素喔！
綜合活動：
分享活動-花可以怎麼變美麗，
孩子說：我幫忙樹枝穿上有顏色的衣服就變得更美麗了，
孩子說：我今天種了4朵花我要賣給花店我的花很漂亮喔！
孩子說：我今天用樂高做了3朵玫瑰花，
孩子說：我用樂高做了1朵太陽花，
孩子說：我用色紙剪和捲做了兩朵花放在花瓶裡，
孩子說：我用花的鬆散素材排出漂亮的花喔！
孩子在使用教玩具時，
覺察不同事物素材可以有不同的變化，
在模仿操作後再加入自己的想法，
又是一種美的事物產生喔！
老師的觀察與省思：
觀察孩子選擇角落活動，
孩子會讓自己有更多手做的機會，
不論是摺、剪、握、拿、搓、壓、捲、捏等動作，
都是孩子透過每一次角落操作活動所建立的能力，
孩子可以嘗試自我操作練習，
遇到問題尋求協助老師適時說明引導，
孩子可以繼續往下一步再進行，
我們看到孩子除了循序漸進建立自己的工作能力，
在素材、工具、用具等操控使用，
孩子能夠認識也能熟悉熟練自己操作喔！
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