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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  12/28/2022 11:20:29 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
弦樂器與打擊樂器








活動名稱:弦樂器與打擊樂器
學習指標:
1.認-小-1-3-1觀察生活物件的特徵
2.美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法,並命名或賦予意義
引起動機:
圖畫書-愛唱歌的蘇菲,
老師導讀圖畫書,
與孩子一起探討發現圖畫書,
孩子說:表演的舞台是在哪裡呢?
老師說:音樂廳,
孩子說:我阿公也有在音樂廳唱過歌喔!
孩子發現有很多表演的舞台,是自己沒有去過的,
也看到了不同的表演形式,
希望自己也有機會可以看到這樣的表演喔!
發展活動:
活動-符號與樂器,
老師準備了製作樂器的素材,
孩子說:是鋼琴,
孩子說:是鐵琴,
孩子說:鐵琴和鋼琴都有長長的形狀,
孩子說:還有兩個和三個黑色的長方形,
孩子在創作的過程,
可以對樂器的外觀特徵更認識,
體驗自由創作玩索的樂趣喔!
綜合活動:
分享活動-我喜歡的樂器表演,
孩子說:我喜歡三角鐵因為它的聲音叮叮叮,
孩子說:我喜歡小提琴因為我想拉拉看玩玩看,
孩子說:我喜歡鋼琴因為我覺得鋼琴很好玩,
孩子說:我想要彈吉他因為我想聽吉他的聲音,
孩子在不同樂器的探討,
孩子開始對不同有自己的喜好,
會讓自己想能擁有這樣的樂器,
可以有更長更多的時間玩索,
發現探索自己對樂器的興趣喔!
老師的觀察與省思:
老師透過圖書、樂器圖片和操作樂器的方式,
帶領孩子認識生活中的樂器,
起初孩子從樂器發出的聲音,開始探索樂器,
再透過玩索認識樂器的操作,
進一步認識不同樂器的特徵,
從每種樂器的玩索操作,
我們將樂器的種類分為管樂器、打擊樂器和弦樂器,
打擊樂器和弦樂器孩子可以藉由敲敲打打和彈撥的方式,
嘗試分辨這兩種樂器的不同,
發現管樂器是孩子在生活中有較少的機會玩索,
所以在藉由圖片的介紹,將管樂器的吹奏方式,
還有不同的外觀特徵讓孩子可以對管樂器有所正確連結。
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