組合建構區|GIGO
一、 環境規劃:透過「低櫃」與「桌面」進行空間區隔,營造專屬靜態探索空間。桌面上設置白鐵網架吊掛範例圖卡,搭配階梯式木質作品展示台與各類別圖卡冊,引導幼兒進行平面與立體的建構思維歷程。
二、特色:
(一)圖卡鷹架,循序建構:
搭配建構圖卡,引導幼兒從觀察、找材料到模仿組合,逐步建立建構與空間概念。
(二)星級挑戰,循序累積經驗:
設計「星級挑戰盤」任務,依難度由淺入深,引導幼兒逐步挑戰不同的建構任務,培養專注力、問題解決能力與成就感。
(三)實物參考,讓抽象結構變得具體:
除了平面圖卡之外,學習區也提供實際完成的作品作為參考。幼兒可以從不同角度觀察作品的結構、零件連接方式及作品的穩定性,透過「看一看、拆一拆、試一試」逐步理解建構原理。
三、 學習區目標:
(一) 促進手眼協調與精細動作控制(按壓、旋轉卡榫)
(二) 建構數學與空間概念(幾何形狀、數序對應、平面轉立體)
(三) 啟發想像力、問題解決能力與邏輯思維
四、階段歷程規劃:
◆ 階段一|基礎探索: 認識 GIGO 零件的種類、顏色及基本連接方式,透過「看一看、拆一拆、試一試」逐步理解建構原理,並鼓勵幼兒分享卡榫技巧,透過自由操作、拆解與組合,學習基本連接技巧,建立基本操作經驗。
◆ 階段二|任務挑戰與立體建構: 搭配圖卡與「挑戰盤」,從簡單到複雜的星級任務,練習觀察、組合與建構,逐步完成半立體到立體作品(如 GIGO 字母、小鴨、船隻),累積空間概念與結構穩定度。
◆ 階段三|創意延伸:改變零件與組合方式,發展不同的創作想法。