《學習區環境小備課》 語文區|說演區
一、環境規劃:
利用低矮櫃體設置說演空間,配置小舞台、手偶及故事角色素材,讓孩子可以自行拿取材料,進行說故事、角色扮演及故事演出。
二、特色:
以小舞台形成明確的說演空間,手偶及相關素材放置於孩子容易看見、拿取的位置,讓孩子能選擇不同角色,運用手偶、聲音及動作進行故事說演。
三、學習區目標:
(一)提升口語表達與敘說能力
(二)發展角色扮演及故事說演能力
(三)啟發想像力與創造力
四、階段歷程規劃:

階段一|角色扮演: 自由操作手偶與角色素材,嘗試模仿角色的聲音、動作及簡單對話,熟悉說演材料與舞台的使用方式。

階段二|故事說演: 選擇熟悉的故事與角色,運用手偶及舞台說出角色對話或演出部分故事情節,逐步累積故事說演經驗。