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藝術創作&手做活動
    
活動指標：身-幼-2-2-2 手肘支撐下練習抓、握的精細動作
觀察與省思
今天老師帶領孩子前往白色莊園進行玩沙活動
過程中引導孩子觀察與討論當天的天氣狀況
T： 今天的天氣怎麼樣呢？你們看看天空是什麼顏色？
K： 是藍色的，還有太陽！
K：有點熱
K：昨天是雨天，下了好久的雨
K：所以昨天不能來白色莊園玩
回到教室後，老師出示雪花片材料，示範如何組合出一個「太陽」的圖形，並引導孩子進行創作
T： 老師做了一個太陽，請你們也來做看看，你的天氣是什麼樣子呢？
K： 我也要做太陽，我用黃色！
K： 我要做雲朵，然後下雨∼
K： 你怎麼讓它像在下雨呢？
K： 它的上面有一個豆豆和一個小洞，把一片雪花片的洞洞跟另一片的豆豆連在一起，看起來就像下雨一樣！
K： 我做了一個雪人，有大大的頭和小小的身體∼
孩子們自由選擇雪花片的顏色與形狀，創作與天氣主題相關的作品，包括太陽、雲朵、雨滴和雪人等
他們有的模仿老師示範的圖形，有的依照圖卡進行製作，也有不少孩子發揮創意自由創作
在收拾材料的過程中，老師發現部分孩子在拆解雪花片時使用「扭轉」的方式
容易造成教具的損壞，於是再次提醒孩子拆解的正確方法
T： 拆雪花片的時候要記得怎麼拆呢？
K： 左右拉開∼不能扭扭扭∼
T： 對∼扭轉會讓雪花片斷掉喔，我們要一起好好愛護它們
孩子們對天氣這個主題表現出高度的興趣與共鳴，能夠觀察日常天氣變化並將其轉化為創作靈感
多數孩子能專注於操作雪花片，嘗試不同的拼接方式，展現出良好的手眼協調與小肌肉操作能力
有些孩子也能依圖卡進行模仿製作，展現理解與觀察力
透過今天的活動，孩子們不僅練習表達自己對天氣的觀察與理解，也在實作中發揮創造力
此外，老師觀察到孩子在操作教具時可能出現不當使用情形
因此也藉機教育他們如何愛惜與正確使用材料，養成良好的學習與物品使用態度
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