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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  10/9/2024 5:24:43 PM
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四色比例熊~~我是藥劑師




活動名稱:四色比例熊~~我是藥劑師
學習指標:
1.認-中-1-1-1認識數字符號
2.認-中-1-1-2運用點數蒐集生活環境中的訊息
引起動機:
先和孩子們聊聊
兩天颱風假期在家裡從事的活動後
回到我們的主題看醫生
我們放假前聊到什麼樣的狀況需要去就醫
今天讓孩子們例用四色比例熊
來玩藥劑師遊戲
發展活動:
老師:我們兩天沒有來幼兒園了,你們有出去嗎?還是有乖乖待在家裡等颱風離開呢?
孩子:我只有吃飯的時候和爸爸媽媽去大賣場,就馬上回家了
孩子:我和爸爸媽媽都在家裡面,我們在玩拼音遊戲
老師:雖然這次的颱風,讓我們兩天沒有辦法來幼兒園,但大家都很棒,沒有亂跑,造成醫生叔叔的困擾喔!
孩子:為什麼會讓醫生叔叔很困擾
老師:因為如果你們在颱風天外出,結果因為風很大,可能讓戶外的招牌掉落,或是淋雨感冒阿!受傷感冒就要去找醫生了不是,我們前幾天討論的。
孩子:對也!所以老師和大人都說不能跑出去玩。
老師:我們受傷感冒都需要吃藥,今天讓你們來用四色比例熊,來當藥劑師喔!
孩子:要怎麼當?熊熊又不是藥不能吃阿!
老師:當然不能把四色比例熊拿來吃阿!可是我以們可以例用它來配藥喔!這裡老師畫好了你們比較常見的狀況,像是發燒、流鼻水、咳嗽、頭暈想吐的症狀,來搭配比例熊的數量和大小來當用藥量喔!
孩子:哇!小熊還可以玩醫生遊戲也!
於是老師一邊和孩子們介紹藥局海報,一邊出題讓孩子們配藥!
綜合活動:
搭配不同的症狀,有的單一症狀,有的復合症狀
除了考驗孩子們的記憶,也考驗著孩子們的反應力
孩子:如果一次要發燒又頭暈,就會拿錯小熊了
孩子:可是我覺得很好玩,所以要仔細聽
孩子:想一下就可以了
孩子:熊爸爸和熊媽媽會拿錯
老師:所以拿錯的話,生病的人就會吃錯藥,因此當藥劑師的人,要非常專心、小心、細心呢!
老師也會把這張配藥海報放在醫院的學習區裡,當醫生的小朋友,聽到病患的症狀後就可以知道怎麼配藥了
孩子:那我們是拿小熊出來用嗎?
老師:不用。你可以真的像醫生叔叔一樣,拿著板子,把需要的小熊顏色和數量畫下來阿!
老師觀察發現與省思:
將四色比例熊結合主題課程內容
孩子們除了可以對應顏色、數量、大小
也可以像醫生一樣
在扮演區角那把藥單畫下來
孩子們之間也可以互相出題目
考驗彼此對於數的認知喔
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