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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 10/9/2024 5:22:24 PM
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我認識的醫生與護士
活動名稱:我認識的醫生與護士
學習指標:
2.美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作
活動內容
引起動機:
故事分享-鱷魚怕怕牙醫怕怕,
老師導讀故事書,
與孩子一起探討發現故事,
C:鱷魚會怕醫生是因為牠害怕看牙醫,
C:牙醫害怕鱷魚是因為怕被鱷魚吃掉,
C:鱷魚有一顆很大的蛀牙牠沒有去看牙醫應該會很痛吧!
C:我去看牙醫很勇敢喔!
T:鱷魚與牙醫兩個角色的對照,孩子試著分辨兩個角色的心情寫照,也反映出孩子看牙醫也會同樣的心情感受喔!
發展活動:
活動-我認識的醫生與護士
T:請小朋友分享看病的經驗,自己認識的醫生和護士,他們在做什麼呢?
C:我去診所會看到病人,
C:醫生會幫忙看病,
C:有些護士阿姨會包藥,
C:護士阿姨要幫忙掛號,
C:護士阿姨覺得我很勇敢會送我貼紙,
T:孩子對於診所醫院作業流程有基本的認知,也能分辨醫生和護士的工作有所不同喔!
綜合活動:
分享活動-生病了怎麼辦,
呢?
T:請小朋友分享,生病了我們應該做什麼呢?
C:有一次我的眼睛有眼屎,我媽媽就帶我去看眼科,醫生說我得鼻涕沒有擤乾淨,病菌會跑到眼睛長很多眼屎,最後醫生叔叔讓我點眼藥水,
C:我去看牙醫的時候,護士阿姨先請我坐好不要動我都沒有動,因為如果我一直動這樣牙醫叔叔的工具會用到我喔!
C:有一次我生病去看醫生,醫生叔叔說我要打針,護士阿姨來幫我打針她跟我說要勇敢,我有很勇敢護士阿姨送我一張貼紙鼓勵我。
C:我爺爺有長骨刺這樣他要去看骨科喔!
T:與孩子探討生病病因,認識不同醫療科別,提升孩子對健康保健的重視。
老師發現與省思:
到醫院看病是每個孩子都會有的經歷,
但是每個人的感受卻不同,
有的孩子能夠欣然接受醫護人員的診療,
有的孩子卻是哭得呼天搶地,
又或者對於吃藥是百般的拒絕。
孩子會有這種的恐懼,
其實是來自於 醫護人員工作的不了解加上不愉快的就診經驗,而產生各種孩子害怕的想像和情緒。
今天透過經驗分享與探討,
帶領孩子認識醫院功能和醫護人員的角色,
認識醫護人員的工作內容及環境,體驗醫護人員與病人的關聯性,
認識不同的醫院部門,瞭解身體生病的原因,
提升孩子對身體保健的認識, 並體會身體健康的重要性。
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