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研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#東石鄉立幼兒園,不斷提升教學品質,學習區落實化,孩子們開心學習。#感謝全園師生分享。
#教學趴趴GO:菜園玩遊戲,是孩子最喜歡的繪本之一,#食農教育讓孩子從小札根,感謝「#仁智幼兒園」全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  7/21/2024 1:18:48 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
化石製作
活動名稱:化石製作
學習指標:
1.美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
2.認-小-1-2-3以圖像或符號記錄自然現象的簡單訊息
引起動機:
今天和孩子們分享繪本「化石」
提到恐龍是生活在好久好久以前的時間裡
因為時間的流逝
恐龍剩下骨頭後
考古學家把牠們拼完成後
就變成我們現在在博物館看到的化石了
看完繪本我們一起製作化石喔
發展活動:
孩子:我知道恐龍是活在很久很久以前的時候
那個時候我們大家都還沒有出生呢
孩子:所以上次我們去博物館看的是恐龍的骨頭囉!
老師:對阿!是考古學家花了很久的時間,把恐龍的骨頭找出來和拼起來的
我們才會知道恐龍的樣子長什麼樣子阿
今天我們也要來做化石喔
孩子:所以我們也要去找恐龍的骨頭囉
老師:不用啦!恐龍的骨頭很難找,那個要挖土挖的很下面,而且又不一定找的到呢
孩子:那我們要怎麼做化石呢?
老師:老師今天準備了黏土,我們製作的方式很簡單喔,先把它變成一個圓再壓扁
孩子:這樣就好了嗎?
老師:接著我們選一隻你們喜歡的小恐龍放上去,然後用力的壓一壓,恐龍的樣子就會出現在上面了呢!
孩子們拿到黏土後,努力的把它搓圓,變成一顆球,接著用拳頭使力的敲敲敲
變扁扁平平的後,放上恐龍
孩子:老師,我好了
老師:你沒有用力的壓,這樣恐龍的形狀沒有很完整喔!
於是孩子們站起來,運用手掌的大面積,用力的壓出恐龍的樣子了呢
接著我們拿出顏料將恐龍的圖案上色,讓化石的樣子更加的名顯
最後孩子們去找恐龍的圖案,自已練習把恐龍的名稱畫上去呢!
綜合活動:
孩子:我們把恐龍放在石頭(黏土)上,打開就有恐龍的樣子了呢
孩子:我覺得好有趣,這樣就可以把恐龍蓋在黏土上也!
孩子:為什麼我都看不出來恐龍長什麼樣子呢
老師:因為你壓的不夠用力喔!所以恐龍的形狀看不太出來
還好我們使用黏土,只要再把它搓圓一次,再把恐龍放上去壓用力點,這次就會成功了喔
孩子:老師,我找不到我的恐龍圖卡
老師:因為你和其他小朋友做的是同一種恐龍化石阿!所以圖卡先把使用了,那你覺得可以怎麼辦?
孩子:我們可以一起看,或是我等他先畫我再畫喔
老師觀察發現與省思:
雖然恐龍存活在很久以前的年代
但上次去博物館有看到化石的樣子
今天我們製作簡易版的化石
孩子們覺得怎麼把黏土變成圓再壓扁再放上恐龍就是化石了
這也是另類的畫恐龍的方式呢
再下一次我們來運用光線的折射
把恐龍放在紙上後描出來
又是另一種畫恐龍的方式
讓孩子們除了了解到恐龍的歷史
也可以讓孩子們知道有很多方式可以把很難畫的恐龍表現出來呢
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