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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 6/29/2024 9:47:11 AM
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今天到底是什麼特別的日子呢?
活動名稱:今天到底是什麼特別的日子呢?
學習指標:
2.社-小-3-3-1樂於與友伴一起遊戲和活動
引起動機:
我們今天閱讀了一本很有趣的繪本「今天到底是什麼特別的日子呢?」
一起和孩子們討論要怎麼知道特別的日子?
也發現繪本裡面和我們在教室裡面操作的角落活動很像也
所以今天對孩子們來說也是一個很特別的日子呢
發展活動:
老師:你們覺得小熊爸爸特別的日子是什麼?
孩子:是牠的生日
孩子:應該是母親節
老師:老師也不知道是什麼?那你們要怎麼知道今天是不是特別的日子呢?
孩子:可以看月曆
孩子:可以寫下來
老師:就像我們星期一的時候,帶你們一起把生日寫在月曆上面對不對,因為你們的生日也是個特別的日子呢
接著我們一同來進行特別的日子要操作的角落活動
月曆對應
編織蛋糕
智高恐龍
侏羅紀托盤設計
帳篷營火
老師:你以前有和爸爸媽媽去露營過嗎?因為你的營火木頭排的很特別呢!
孩子:我有和爸爸一起排過,爸爸教我的
月曆對應的角落活動
發現平時對數字較熟悉的孩子,從知道1號放在哪一天後,後面就可以快速的接上2、3、4、5…,不需要一直對應日曆上的數字
編織蛋糕的挑戰,大家現在愈來愈會使用剪刀剪斷紙膠帶,貼上裝飾
孩子:我做的是草莓口味,上面這個(紙膠帶)是很多水果
老師:你把你生日蛋糕樣子記得很清楚,所以把它做出來了也
綜合活動:
老師:今天我發現大家愈來愈厲害也,挑戰月曆的小朋友,有的已經可以挑戰一半,有的可以挑戰完成,老師相信如果給你們充份的時間,一定可以挑戰完成整個月份的呢
小孩:我就先找到我生日的12月,然後看數字一在星期幾,就一直排一直排
小孩:我在籃子裡面找不到月份,後來就自己把不是的拿出來,最後就可以找到了
老師:老師有注意到你的方法,很棒喔
小孩:我做蛋糕拉毛線,可是會一直掉下來
老師:因為你的毛線串的時候,要去找到對面的洞洞串進去
老師觀察發現與省思:
發現今天孩子在編織上遇到的問題都很像
孩子會想要順著將毛線串進去
不太明白老師說的對面是什麼
所以下週在挑戰時
老師會使用時鐘或是畫順序圖給孩子們
了解什麼是對面角
讓孩子們在編織上更上手
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