積木創意家
2.美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,覺察其中的差異
T:孩子對立體幾何積木已有所認識,今天配合指令指定拿出積木數量,這時可以觀察到,孩子是否確實聆聽到指令去做,對孩子來說,聆聽指令去做是需要培養建立的能力!
C:因為積木少我們就會聽到他說說她說說,大家都有自己的想法,
T:孩子在一次一次分組操作,學習如何分工合作,培養默契討論出一個共識喔!
C:我們蓋了一個迪士尼城堡,我們覺得我們蓋的很像喔!
C:大家合起來的積木比較多也比較多選擇,我們就有很多想法,
C:老師指定的積木,我們需要更多討論,才可以做出一個特別的東西,
T:孩子比較指定和自由創作的不同,孩子可以運用積木邊面底的結構,創作出自己的創意喔!