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生活能力大挑戰
      
活動名稱：生活能力大挑戰
活動指標：
1.身-幼-2-2-3熟練日常清潔、衛生與保健的自理行為
2.社-幼-1-1-2探索自己喜歡做的事
活動內容與過程
引起動機：
手指謠-鵝爸爸，
鵝爸爸來了 鵝媽媽來了，
點點頭 勾勾手，
鵝爸爸再見 鵝媽媽再見，
雙手變不見。
孩子說：大拇哥就是爸爸媽媽喔！
孩子說：鵝爸爸鵝媽媽又不見耶！
老師說：那其他手指頭是誰啊！
孩子說：是鵝寶寶喔！
老師說鵝爸爸鵝媽媽沒有不見喔！
牠們要看鵝寶寶們今天要做哪些好厲害的工作喔！
發展活動：
生活自理活動操作說明與示範，
大大小小的彈珠（夾），
乒乓球過橋，
舀豆子，
掃一掃，
轉瓶蓋，
編織，
小蛇穿線出去玩，
黏土搓搓樂，
剪一剪形狀，
衣飾框（扣扣子、拉拉鍊、黏魔鬼氈），
孩子說：我有看到小朋玩彈珠我也好想玩喔！
孩子說：我的手沒有扶好盤子，就沒有辦法掃得很乾淨，
孩子們開始發現工作時，
有哪些步驟和小細節要注意喔！
綜合活動：
統整分享-我可以做到什麼呢？
孩子說：我把小彈珠變成小顆的鳥蛋，我會輕輕地夾才不會夾破喔！
孩子說：我也把乒乓球變成蛋，它是跟著湯匙出去玩，我會輕輕地放保護它的，
孩子說：我幫忙找到蓋子的家，我挑戰三張成功喔！眼睛要看手、身體、腳都要一起幫忙喔！
生活自理操作活動，
孩子從頭到腳都動起來，
有思考力、有覺察力和動手做的能力喔！
老師的觀察與省思：
觀察到孩子操作活動的過程中，
孩子除了可以循序漸進地完成不同的工作，
而從孩子的回饋分享中，
孩子慢慢的發現自己在不同的工作，
可以達成或無法達成的原因，
如衣飾框扣釦子手指頭要再用力點就可以扣上了，
還有眼睛也要注意自己的工作，
如轉瓶蓋這樣才可以幫忙找到它的家，
剪紙的時候才不會剪到手喔！
孩子知道要用很多的力氣外，
還要同時運用身體其他部位的觀察，
發現孩子慢慢的建立自己的手眼協調能力，
當然老師在活動中的協助與提醒，
還是要持續陪伴著孩子，
讓孩子可以的生活自理能力可以慢慢養成喔！
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