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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
校園趴趴趴GO:#謝謝中埔鄉立幼兒園老師們的分享,老師們會依孩子能力調整教具,改變內容物,增強能力。#看到孩子眼神冏冏有神,就可以看出老師們的努力。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  8/18/2021 10:23:42 AM
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蔬菜逃家了
活動名稱:蔬菜逃家了
活動指標:
語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
語-中-2-3-2說出簡單的因果關係
活動內容:
T:蔬菜為甚麼逃家了?
孩:因為蔬菜生氣了
孩:蔬菜爛掉了
T:為甚麼蔬菜會壞掉?
孩:放太久了
孩:不新鮮了
孩:因為 都沒有吃
T:怎麼知道蔬菜壞掉?
孩:蔬菜會黑黑的 顏色暗暗的 不好看
孩:凹凸不平(表面) 顏色暗暗的
T:蔬菜要怎麼保存?
孩:要放在冰箱 要趕快吃
孩:你都沒吃的話 放太久會壞掉
孩:買剛剛好的蔬菜才吃的完
T:怎樣買蔬菜
孩:買3-4蔬菜 都買一點點
T:蔬菜會掉的可以吃嗎?
孩:不行吃 會對身體不好
像馬鈴薯長芽會有毒
不可以放太多天
孩:發現有壞掉的青菜要丟掉
T:壞掉的蔬菜要放在廚餘桶?還是堆肥桶?
孩: 廚餘?
孩: 堆肥?
T:廚餘桶是放置 還可以餵食動物的剩餘食物
壞掉的蔬菜可以餵食其他動物嗎?
孩:不可以
孩:這樣小動物會生病
T:所以 要放廚餘桶? 堆肥桶?
孩:堆肥桶
老師的省思:
健康飲食的觀念
從關心日常生活的日常開始做起
幼兒理解食物要新鮮的食用
不須囤積食物
買需要的就好
新鮮蔬果/食物才能有好得營養
這樣才會身體健康
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