🧸 《幼兒社會性遊戲發展》第6篇-保母托嬰-耀陽幼教服務網

臺中市托育人員發展協 e-mail:隱藏 9/6/2026 9:52:22 AM

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🧸 《幼兒社會性遊戲發展》第6篇

孩子不跟其他小朋友玩

是正常的嗎？

帶孩子到公園、親子館或托育環境時，

有些家長會發現：

別的孩子都一起玩，

自己的孩子卻一個人玩。

甚至看到其他孩子靠近，

孩子還會躲開。

家長可能開始擔心：

「我的孩子是不是不合群？」

「為什麼他都不跟別人玩？」

「是不是社交能力不好？」

先別急著擔心。

孩子「不跟別人玩」，要先看他的年齡、發展階段、個性與當下情況。

不同年齡，遊戲方式本來就不同

0～1歲：

獨立遊戲

孩子主要探索自己的身體、玩具與環境。

1～2歲：

平行遊戲

孩子可能坐在其他孩子旁邊，

但各玩各的。

這不代表他不喜歡同伴。

2～3歲：

聯合遊戲

開始注意別人、模仿別人、交換玩具，也出現更多互動。

3～4歲：

合作遊戲

開始逐漸出現共同目標、角色與規則。

所以，「自己玩」本身並不能直接代表孩子有社交問題。

有些孩子只是需要先觀察

到了新的環境，

有些孩子不會馬上加入。

他可能先：

看別人玩

站在旁邊觀察

慢慢靠近

模仿其他孩子

等自己覺得安全後才加入

這也是一種參與方式。

「沒有馬上加入」≠「不會社交」。

大人不要急著把孩子推進遊戲

當孩子站在旁邊看，

大人不需要一直說：

「你去跟大家玩啊！」

「不要一直自己玩。」

「你要跟小朋友做朋友。」

「你看別人都在玩，只有你不玩。」

這些話反而可能讓孩子感受到壓力。

可以改成：

「你在看他們玩。」

「你想看看他們在做什麼。」

「如果你想一起玩，我可以陪你。」

「你準備好了，我們再過去。」

先讓孩子感覺安全，再慢慢增加互動。

家長可以怎麼幫忙？

不需要直接要求孩子「去交朋友」。

可以從很小的互動開始。

例如：

先從一個孩子開始

比起一下子進入一大群孩子，

先和一個年齡相近的孩子一起玩，

通常比較容易。

從共同興趣開始

如果孩子喜歡車子，

可以找另一個正在玩車子的孩子。

「你們都在玩車子。」

自然創造互動機會。

大人先陪著玩

孩子不敢加入時，

家長可以先坐在旁邊，

陪孩子一起玩，

再慢慢讓孩子注意其他人。

不要強迫一定要加入

孩子今天只想自己玩，

也可以接受。

社交能力不是靠命令產生的。

家長可以這樣回應

孩子說：

「我不要跟他們玩。」

可以說：

「好，你現在想自己玩，我知道。」

如果孩子一直看別人：

「你一直在看他們，你是不是也有點想玩？」

孩子想加入卻不敢：

「你想一起玩，我陪你過去。」

孩子加入後又離開：

「你剛剛有去看看，也有一起玩一下。」

讓孩子知道：

參與多少，可以慢慢來。

什麼情況值得多觀察？

單純喜歡自己玩，

不一定代表有問題。

但如果孩子長期在不同環境中，

都很少對人產生興趣，

也很少回應他人，

或同時出現其他明顯的發展困難，

就值得進一步觀察孩子整體的發展狀況。

例如：

很少回應他人的互動

很少使用眼神、表情或手勢溝通

很少嘗試與人分享興趣

語言或理解能力明顯落後

對日常互動長期缺乏興趣

重點不是「孩子有沒有跟別人一起玩」，而是要看孩子整體的互動與發展表現。

如果家長持續感到擔心，

可以和兒科醫師或兒童發展專業人員討論，

由專業人員進一步了解孩子的發展情況。

不要把「安靜」當成問題

有些孩子喜歡自己玩，

有些孩子需要先觀察，

有些孩子喜歡一對一，

有些孩子喜歡熱鬧的團體。

每個孩子的氣質與發展速度都不完全一樣。

我們真正要做的，

不是把每個孩子都變成「很會交朋友」的孩子。

而是：

讓孩子知道，當他想靠近別人的時候，有方法可以靠近；當他還沒準備好的時候，也可以被尊重。

孩子的社交能力，

不是靠催促長出來的。

而是在安全的關係裡，

透過一次又一次的互動，

慢慢累積經驗。

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