為促進幼兒園本土語言學習，教育部國教署持續推動「本土語言融入教保活動課程」計畫，致力於讓幼兒在自然生活情境中學習與使用本土語言。113學年度已有314所幼兒園參與此計畫，遍及臺灣各地。透過語言融入教學，有效提升幼兒對本土語言的興趣與認同，獲得教師、家長及社會各界廣泛支持。

嘉義縣達邦國小附設幼兒園自106學年度起參與本計畫，結合在地文化與生活經驗，讓幼兒學習鄒族語言與文化。每天進教室時，孩子們便以「aveoveoyʉ」（鄒語問候語）彼此問候，老師也引導幼兒熟悉自己的族語名字與家族姓氏，並透過傳統歌謠與日常用語，營造自然語言環境。同時，學校積極結合部落資源，帶領幼兒實地走訪 kuba（男子集會所）與 emoonopeisia（祭屋）等傳統建築，學習狩獵文化及祭儀活動，並與社區長輩進行族語交流，使學習更加具體且具文化深度。多年實施下來，幼兒不僅能用鄒語進行基本對話，還能介紹傳統節慶活動，語言學習成效顯著。

新竹縣竹北國小附幼自95學年度起參與本計畫，長期深耕客語教學，透過說故事、吟唱《月光光》、《油桐花》等傳統童謠，引導幼兒在互動中自然學習。學校也積極帶領幼兒參與客家義民祭、天穿日等傳統活動，認識文化內涵與語言詞彙。教保服務人員也積極營造客語環境，鼓勵孩子使用客語交流，並持續增能提升教學品質。此計畫推行不僅讓園內客語氛圍濃厚，也促進家庭與社區的語言傳承，家長觀察到孩子會主動用客語與祖父母對話，形成世代相承的語言環境。

國教署表示，此計畫透過多元語言學習方式，讓幼兒從小熟悉並使用本土語言，進而培養對文化的認同與歸屬感，落實生活中即是學習的理念。未來將持續鼓勵更多幼兒園參與，期望能透過紮根教育，讓臺灣的本土語言與文化得以延續與發展。