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樂器拼拼貼貼
活動名稱：樂器拼拼貼貼
學習指標：
1.認-小-2-3-1據生活物件的特性與功能歸類
2.語-小-1-2-2覺察重複聽到的字詞
使用樂器圖卡請小朋友介紹樂器特徵，
孩子說：鋼琴有白色和黑色的地方，
孩子說：鈴鼓有鈴鐺和可以拍的地方，（老師補充說明是鐵片和鼓面）
孩子說：吉他有一條一條的線去撥它喔！
孩子說：沙鈴是木頭的也有塑膠的裡面裝沙子、豆子，
孩子可以簡單描述樂器的特徵，
並說明樂器的玩法喔！
發展活動：
活動-樂器拼貼，
老師準備了兩種拼圖式的樂器，
孩子說：是吉他和鼓，
老師說小朋友要先幫忙樂器著色後，
按照上面的虛線將樂器剪開，
孩子說：這樣樂器不就壞掉了嗎？
老師說：我們要請小朋友仔細想一想樂器的特徵，再幫忙把樂器拼好喔！
孩子說：我有記得，
孩子透過自己對樂器的特徵觀察，
將剪下的樂器片數再一一拼貼，
孩完成有趣的簡易樂器拼圖喔！
綜合活動：
分享活動-要怎麼找回分開的樂器呢？
孩子說：要數一數有幾片喔！
孩子說：要認識拼圖的形狀，
孩子說：要看樂器原本長的樣子喔！
孩子說：然後一張一張拼好喔！
孩子將樂器剪下的張數不多，
但孩子還是要清楚知道樂器的特徵顏色，
這樣才有助於自己完成拼貼喔！
老師的觀察與省思：
觀察到孩子在拼貼過程，
需要記得自己所選擇的樂器特徵，
孩子在調整樂器的方向方位，
需要每一個一一的去對照確認，
因過程中有孩子分享到找不到方向時，
我們試著從旁引導角度轉向試看看，
孩子試試看是有幫助自己找到的，
完成的片數3-4片，
但也觀察到孩子空間邏輯思考的概念，
如何運用與調整現有的教具完成拼貼，
也看到孩子的覺察度、專注度和耐性喔！
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