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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 11/20/2024 12:25:53 PM
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四色比例熊住哪裡呢?
2.社-大-2-2-4運用合宜的方式解決人際衝突
活動內容
引起動機:
老師準備房子座標圖,
老師請問孩子發現什麼看到了什麼呢?
C:我看到是的房子裡面有一間一間的,
C:很像飯店我們可以讓四色熊住在裡面,
C:我看到有六棟37間房子,
C:圓形是幾號三角形是幾樓,
T:孩子探討住址的號碼與樓層的關係,而了解座標方位的概念喔!
發展活動:
活動-四色比例熊買房子,
請小朋友準備四色比例熊教具,
請小朋友幫忙四色熊找房子並入住,
四色熊邀請朋友來家裡慶祝新家派對,
請問小朋友要怎麼讓朋友來參加派對呢?
C:要告訴朋友住址,
C:就像一棟一棟就是幾號一層一層就是幾樓,
T:現在邀請小朋友一起去參加派對喔!
綜合活動:
分享活動-我家的住址,
T:請小朋友分享為什麼要有住址呢?有找到派對的地方嗎?
C:這樣才可以知道自己的家是住哪裡喔!
C:如果朋友要來找我的時候,可以看住址找到我喔!
C:住址是要先看幾號幾樓喔!
C:我有看著住址去找我要參加的派對飯店喔!我有遇到同學她的派對就在我隔壁喔!
T:孩子在實際操作玩索,透過圖示的定位,對照號碼與樓層找出正確的座標方位喔!
老師發現與省思:
孩子在操作遊戲中,
觀察到四色熊住的房子,
有分棟還分哪一層樓,
我們與孩子延伸討論到,
房子的住址幾號幾樓,
讓孩子觀察四色熊所住的地方,
有空間方位座標的關係,
孩子透過搜尋對照,
孩子有上下左右的方位概念,
在說出四色熊所住的房子,
幾號幾樓產生的方位關係,
而建立孩子座標方位概念,
與生活中連結,
孩子覺察發現生活中數學的意義喔!
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