👋【模仿動作】-保母托嬰-耀陽幼教服務網

臺中榮民總醫院附設中榮托嬰中心 e-mail:隱藏 10/6/2026 12:56:34 PM

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👋【模仿動作】

你做我也做！從拍拍手開始玩出語言、動作與互動力

「拍拍手～

」

「揮揮手～

」

「摸摸頭～

」

爸爸媽媽有沒有發現，寶貝到了某個階段，開始很喜歡看著大人做，然後自己也跟著做？

其實「模仿」是嬰幼兒學習世界的重要方式之一。孩子先觀察，再嘗試把看到的動作做出來，過程中會結合視覺注意、身體動作、認知與社會互動。而且模仿並不是出生後立刻成熟的單一能力，而是在日常互動與動作經驗中逐漸發展。

玩「模仿動作」，孩子正在練什麼？

觀察與專注

先看爸爸媽媽怎麼做，再試著跟著做，練習把注意力放在人與動作上。

動作與身體控制

拍拍手、舉高手、摸摸頭、蹲下再站起來，讓孩子運用不同身體部位。動作經驗也會帶來更多探索環境與學習的機會。

認知與動作連結

「媽媽拍拍手 → 我也拍拍手」，孩子逐漸把看到的動作和自己的身體經驗連結起來。研究也指出，完整呈現「怎麼做＋做了之後發生什麼」較有利於年幼孩子觀察與模仿。

語言與溝通經驗

邊做邊說「拍拍手」、「手舉高」、「摸鼻子」，讓語詞和具體動作同時出現。大型縱貫研究發現，18 個月時的動作模仿表現與36個月時的語言產出發展具有預測關聯。

親子互動與社交經驗

「我做你看、換你做我看」，模仿也可以變成一來一往的互動遊戲，而不是要求孩子完成指定動作。

不同年齡，這樣玩！

0–1歲｜看一看、動一動

這個階段不用要求寶貝一定模仿成功，重點是讓孩子看見成人清楚、簡單而重複的動作。尤其新生兒模仿是否存在，研究至今仍有爭議，因此不宜把「會不會跟著做」當作小月齡嬰兒的遊戲成敗標準。

爸爸媽媽可以：

拍拍手

揮揮手

點點頭

雙手舉高

配上「拍拍、拍拍」、「哈囉～」等簡單語言

遊戲重點：觀察＋互動＋身體經驗

1–2歲｜你做，我跟著做

這時可以把動作變得更明確：

拍拍手

摸摸頭

指鼻子

揮揮手

雙手舉高

踏踏腳

爸爸媽媽一次示範一個簡單動作，搭配簡短語句：

「拍拍手！」

「摸摸頭！」

「腳踏踏！」

孩子沒跟上也沒關係，再示範一次就好。

遊戲重點：動作模仿＋語言理解＋身體部位認識

2–3歲｜變身模仿小高手

孩子能力增加後，可以加入兩個連續動作與角色模仿：

小兔子跳一跳

大象走一走

小鳥拍拍翅膀

拍手＋摸頭

舉手＋蹲下

最後記得交換角色：

「換寶貝當老師，爸爸媽媽學你！」

這時孩子不只是「跟著做」，

還能體驗發起動作、

等待別人回應與輪流互動。

遊戲重點：動作計畫＋語言＋想像力＋社交互動

材料呢？

這個遊戲最大的優點就是——

幾乎什麼都不用準備！

只需要：

爸爸媽媽

寶貝

喜歡的兒歌

家裡現有的玩偶

就可以開始。

4步驟開始玩

① 面對面

讓寶貝容易看到你的臉和動作。

② 做一個簡單動作

「拍拍手～

」

③ 等一等

不要急著拉著孩子的手完成，留一點時間讓他觀察、思考與嘗試。

④ 換孩子當老師

孩子做什麼，大人也跟著做！

這一步其實非常有趣

當寶貝發現：

「咦？媽媽在學我耶！」

模仿就從「我要跟大人做」，

變成真正的雙向親子遊戲。

5種居家延伸玩法

兒歌模仿｜唱歌＋拍拍手、踏踏腳。

動物模仿｜學兔子跳、小鳥飛、大象走。

表情模仿｜笑一笑、嘟嘴巴、做開心表情。

玩偶老師｜讓熊熊做動作，寶貝跟著做。

鏡子模仿｜爸爸媽媽當孩子的「鏡子」，寶貝做什麼，大人就跟著做什麼。

小提醒

動作以孩子目前已能做到或接近能做到的能力為主。

不拉扯孩子的手腳「幫忙完成」。

避免跳躍、旋轉、單腳站等超出孩子能力的挑戰。

地面保持防滑，活動範圍移除尖銳及易碰撞物品。

孩子不願意模仿時，不需要要求「再做一次」。

每個孩子的發展速度不同，遊戲不是測驗。

今天不妨試試看：

對寶貝拍拍手、揮揮手，

再等等看他會怎麼回應。

你看著我、我看著你；

你學我，我也學你。

這樣一來一往的互動，

就是 0–3 歲孩子每天最自然的學習時光。

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