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 臺中市托育人員發展協會 e-mail:隱藏 9/2/2026 10:57:38 AM已瀏覽人次: 5
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🧸 《#幼兒社會性遊戲發展》第1篇
孩子為什麼需要遊戲？
從遊戲，看見孩子正在學習什麼
很多大人看到孩子玩遊戲，第一個想到的是：
「他只是在玩而已。」
但對孩子來說，遊戲不是單純消磨時間。
 遊戲，就是孩子認識世界、學習與人相處的重要方式。
孩子在遊戲裡，會慢慢學習：
 認識自己
我喜歡什麼？
我會做什麼？
我想怎麼玩？
 認識環境
玩具可以怎麼操作？
東西摸起來、敲起來、推起來是什麼感覺？
 學習語言
「給我。」
「換我。」
「不要。」
「一起玩。」
這些看似簡單的話，其實都是孩子在人際互動中慢慢學會的。
 學習與別人相處
孩子的遊戲，也會隨著年齡與發展逐漸出現不同的社會互動方式。
 0～1歲
孩子常以自己的探索與活動為主，逐漸發展出獨立遊戲。
1～2歲
孩子開始注意身邊的小朋友，即使坐在一起，也常常是各玩各的，這就是我們常說的平行遊戲。
 2～3歲
孩子開始出現更多互動，例如看別人玩、模仿、交換玩具，逐漸發展出聯合遊戲。
 3～4歲
孩子開始比較能和同伴一起完成遊戲，出現角色、規則與共同目標，逐漸發展出合作遊戲。
 所以，孩子「現在不會一起玩」，不代表他永遠不會。
社會性遊戲是一個逐漸發展的過程。
我們不能要求一個還在學習「輪流」的孩子，立刻表現得像大孩子一樣。
更不能因為孩子不願意分享玩具，就馬上貼上：
 自私
不合群
不懂事
不會跟別人相處
的標籤。
 孩子需要的是時間、經驗與適當的引導。
托育人員在陪伴孩子遊戲時，可以做的不是一直教孩子「應該怎麼玩」，而是：
 觀察孩子正在做什麼
給孩子自己探索的機會
在衝突時適度協助
示範如何等待、輪流與溝通
尊重孩子目前的發展能力
 遊戲不是孩子成長之外的事情。
遊戲本身，就是孩子成長的一部分。
當我們願意慢下來看孩子怎麼玩，就會發現：
 孩子不是「只是在玩」。
他正在透過遊戲，
一點一點學習如何認識自己、認識世界，也學習如何與別人相處。
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