對於許多人的童年來說，在教室裡面坐好上課可以說是最折磨人的一件事了，很多小朋友也常常會坐不住，上課不到十分鐘就想去外面玩。但與此同時許多家長也發現，當小朋友們玩遊戲時就沒這個問題了，反而常常會玩到廢寢忘食，逼家長必須出手限制遊戲時間。最近這個議題就再度掀起熱議，許多網友也都分享，最大的差別或許是兩件事的回饋感不同。

示意圖 (Credit:Getty Images)

事實上，關於「為什麼比起上課，孩子卻能在電腦面前連坐八小時打遊戲」這個問題，許多國外研究都指出，原因或許在於遊戲刻意設計的能最大程度利用人類大腦的多巴胺機制。美國史丹佛大學的神經科學家 Andrew Huberman 就曾進行一系列研究，試圖搞清楚能讓人類感到快樂的多巴胺是如何運作的。

結果發現，比起獲得獎勵的那一刻，在「即將獲得獎勵」時大腦反而會分泌更多多巴胺，讓人感到更刺激、快樂。而這也跟幾乎所有電玩遊戲的設計一致：因為許多 Boss 都被設計為殘血時會有狂暴機制，或者畫面、配樂都會有所變化，烘托遊戲氣氛到最高潮，也更能激發玩家那種「即將獲得獎勵」的心情，因此會感到更快樂。

示意圖 (Credit:Getty Images)

而作為對比，許多網友就表示，比起遊戲能夠激發人類大腦產生多巴胺，坐在教室內上課對許多小朋友來說都「太無聊了」。也有人指出，玩家們在選遊戲時可以只選自己有興趣的作品，「爛遊戲會被淘汰，但作業就不能選」。並且遊戲回饋感也更即時：「玩遊戲是能夠很快就獲得回饋感的，而且很少有負面回饋。但認真念書的回報卻很延遲、又很容易被罵，負面回饋感也很大。」

部分人分享，或許這件事與教育制度也有關係，「書念不好、考試成績差會被罵，所以一落後就會得到更多負面回饋，更別說像是數學、英文這種科目落後了就死定了。」雖然與上課相同的是，想在遊戲領域取得好成績也得付出更多努力，例如十幾年如一日保持熱情的《英雄聯盟》的傳奇選手 Faker。

有人點出兩者最大的不同：「遊戲就是以吸引玩家能一直玩下去為目標設計的。」因此自然也會特意減少讓玩家感受到的負面回饋。「 娛樂的時候不喜歡就能跳過，只保留最讓人舒服的部分，但上課、寫作業就沒辦法。」

也因此，就有人分享，自己小時候感到學習快樂的時候，往往就是那些與同儕一起把學習當遊戲的時候，如此一來才能暫時擺脫課堂中的枯燥乏味，讓自己更願意聽課，只為了在與同學的「遊戲」中取勝，獲得更多正面回饋感。