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 新北市教保輔導團 e-mail:隱藏 9/21/2026 2:53:50 PM已瀏覽人次: 7
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語文區｜
一、環境規劃：小沙發搭配原木質感的桌椅與書架，營造像家一樣舒適的閱讀氛圍，吸引幼兒自發性地書籍。
二、特色：幼兒看完繪本後，能在小劇台進行角色扮演與情境重現
三、學習區目標：
（一） 促進語文理解能力
〈二） 啟發語文表達與想像力
四、階段歷程規劃：
階段一｜從自發性閱讀開始，透過雙手逐頁翻閱不同材質與厚度的繪本，建立良好的閱讀習慣；在閱讀《生氣王子》、《我是青花菜，我想要去上學》等主題繪本中，辨識與認識情緒、開學適應及飲食習慣等生活情境語彙。
階段二｜鼓勵連結自身的生活經驗，與同儕分享或討論繪本中的故事情節；進一步運用《三隻小豬》故事手偶與多功能小劇台，進行角色對話，累積口語表達能力。
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