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#校園趴趴GO:經過半學期的輔導,「#小奈米幼兒園」在帆老師循序漸進,大大進步,老師們也做期末分享,孩子們都超愛學習區.,自主創作,想像力和秩序都大大提昇,樂在學習。
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教學趴趴GO:#期末學習區輔導分享報告,「每位老師分享教室重新空間規劃時發了不少心力,重新規劃與製作教具,設計符合孩子能力,調整過程中雖然有些辛苦」。#但看到孩子的進步,老師們的努力,看到最棒成果,#就是孩子長大了!能有規矩的學習探索,完成拼圖,水凝珠,縫工,刺工等區中區多元發展,享受寶貝成長的喜悦。#而教室的佈置是師生共創,看到每間教室都是幼兒作品,都是師生共同營造。#感謝麥寮鄉立幼兒園師生分享。
教學趴趴Go:#繪本融入學習區,讓孩子快樂探索學習。感謝##麥寮鄉立幼兒園師師生分享。
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#校園趴趴GO:孩子的作品是教室佈置最棒的素材,透過師生共創,校園好熱鬧。#感謝福興鄉立幼兒園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  6/20/2025 5:22:10 PM
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字體大小:
李氏姐妹幼兒園 所有文章
彩虹珠珠
活動名稱:彩虹珠珠
學習指標:
1.認-中-2-1-1依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息
引起動機:
進行完假日分享後
我們一起唱著季主題歌 「彩虹」
今天我們要用九串連珠來做彩虹喔
請孩子鋪排出彩虹的形狀
接著依照圖示 把圖案上的形狀和顏色串出來
發展活動:
老師:說說看你們知道的彩虹有什麼特徵?
C9:形狀像切開的西瓜一樣
C8:形狀像是溜滑梯一樣
C4:就像是一個切一半的南瓜一樣
C7:彩虹是一個半圓形
孩子們有了形狀的概念後
請孩子們用珠珠排出彩虹的樣子
一開始有的孩子排的太緊密了
或著是沒有把弧度做出來
經過老師的調整後
孩子們把珠珠把的開了些
原本平平的線變成彎彎的半圓形後
C1:我會排彩虹了喔!
還是有發現有的孩子沒辨法想像出半圓形、彩虹的形狀
所以老師使用夢幻蠟筆,幫孩子們在地板上畫出弧形
綜合活動:
孩子們將外層先使用紅色做出最大的弧形
接著裡面依序是黃色、綠色、藍色!
老師:請問我們的珠珠少了幾種彩虹的顏色呢?
C15:三個,橘色和紫色不見了
C2:還有靛色
老師:雖然我們沒有這三種顏色,但是我們還是可以透過紅、黃、綠、藍四種顏色排出彩虹的樣子呢!
接著孩子們將珠珠依照現在鋪排的順序,串在珠珠上面。
老師觀察發現與省思:
對於某些孩子
要用想像的排出弧形有些困難
老師用畫線的方式幫忙孩子
孩子有了概念後
在第二層、第三層就能夠順利排出彩虹了
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