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學習角落發現動物真有趣
活動名稱：學習角落發現動物真有趣
學習指標：
活動內容
引起動機：
故事分享-負鼠的小跟班，
老師導讀故事書，
與孩子一起探討發現故事，
C:負鼠跟針鼴很像耶！
C:針鼴身體是刺刺的負鼠是毛絨絨的，
C:負鼠是掛著睡覺，
C:我看到故事的背景是跟動物有關，
T:透過故事分享，孩子可以一起探討，可以表達自己心情感受，共同發現許多故事有趣的地方。
發展活動：
活動-學習角落操作活動，
老師介紹說明角落活動規則玩法，
美勞區/摺紙/好玩的黏土，
鬆散素材區/馬賽克鋪排/發現動物腳印，
組合建構區/樂高/laq，
數學區/釘板/拼圖/六形六色/桌遊，
綜合活動：
分享活動-我最喜歡的學習角落，
T:請小朋友分享，最喜歡的學習角落活動，為什麼？
C:我最喜歡玩釘板因為我可以做出不同的動物還有設計很多造型，
C:我喜歡玩馬賽克，我可以看圖片自己排出很多可愛的動物，
C:我喜歡摺紙現在主題是動物我可以摺動物，我可以在不同主題摺出不同的東西，
C:我喜歡玩laq我可以從平面的組合到現在可以做立體的動物喔！
T:孩子覺察發現自己喜歡的角落工作活動，發展自己的興趣，用不同的主題玩法與遊戲操作方式，探索發現更多有趣事物。
老師發現與省思：
孩子選擇喜歡有興趣的角落活動，
主動學習探索樂於角落工作，
孩子體驗發揮自我想像玩索的樂趣，
而工作活動結束生活環境的維護，
是生活在其中的每一個人都要參與的，
所以教室所有的工作孩子可以一起來分擔，
也讓孩子覺察關心生活環境，
從分派工作到自己選擇，
然後主動樂於工作，
這其中有太多可以培養的能力，
更多的是我們看不見的品格力、心智力例如負責、友愛、合作、主動，
是每個孩子都可以參與學習與負擔的，
孩子累積建立自己的生活能力，
堆疊學習生活自理照顧能力的經驗。
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