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海底世界遨遊趣
活動名稱：海底世界遨遊趣
學習指標：
1.美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
發展活動：
孩子：老師你在做什麼阿？
孩子：為什麼要把桌子放到桌子上面呢？
孩子：桌子怎麼了？為什麼要包起來？
孩子：ㄟ老師貼了好多海底生物在上面？
大家你一言我一句的討論著眼前的景象
老師：你們有沒有去過海生館或是水族館阿？
孩子：有，我上次去海生館看到好多魚在游來游去
孩子：動物園裡面也有一個海底世界可以看到很多魚喔
老師：今天呢我們要來挑戰把這兩個空空的長方形變成美麗的大海喔
孩子：真的嗎？會加水進去嗎？像我們之前畫魚放到水裡面一樣？
老師：不會放水喔！但是我們可以透過畫畫把這個什麼都沒有的長方形變成你們去海生館看到的海底世界一樣喔！
孩子們紛紛穿上圍裙，拿著畫筆選好位子開始享受過程
愈畫愈多、顏色愈來愈繽紛
孩子：哇！真的很像海底隧道也！
紅色的蝦子、藍色的大海、綠色的海龜、黑色的鯊魚
各式各樣的海底生物慢慢浮現出來喔
綜合活動：
收拾過後孩子們迫不及待想分享剛才的活動
孩子：我第一次這樣畫畫，原本很怛心用顏料，可是很有趣
孩子：我發現這樣站著畫和座著畫感覺很不同
孩子：我原本以為沒有空間可以畫了，後來把其他小朋友塗顏色的地方用畫筆畫出了一隻蝦子，覺得很神奇
孩子：最後用手指頭當成畫筆也很好玩
老師觀察發現與省思：
原本在設計此活動時
有點怛心到時候教室會不會到處都是顏料
過程中發現有孩子注意到有顏料滴到地板上了
詢問怎麼辦
孩子使用濕紙巾擦拭
但也有注意到有的孩子腳底板已經踩到且踩的都是了（有脫鞋）
還是沒有感覺到
透過顏料發現每個孩子對自身的敏感度完全不同
但也是因為孩子們很享受很喜歡這個活動
孩子自己也注意到站著畫手必需要一直舉高
但完全不喊累
大家都很喜歡不同的畫畫方式
看到大家的創造力和想像力
也能夠注意到自已站的位置在哪畫畫的空間在哪
大家的手眼協調、大小肌肉都控制的很好喔
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