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教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化，但用心堅持校園品質，给孩子最好的學習，也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵，也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦，寶貝們喜歡在融合性的區角裡，學習與同儕互動，謝謝老師們的分享。

研習趴趴GO：#美好夜晚和台中博思特老師，歡聚一堂，每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪，#撕一撕，#蓋一蓋，在討論分享中，融入動手玩創意，#老師們開心上研習，完成多項戰利品，#由做中學。

校園趴趴GO:，#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環，除了分享孩在學習區域中的成長，老師也省思在教學的規劃舆設計上，是否有以孩子能力為主，報告中，我們共同聆聽孩子成長的喜悦，也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則，#帶著全園的老師，共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力，#讓幼教充滿綺麗的色彩。

教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了，「小康軒繪本館」我是小幫手，在研習中請老師們提早備課，做教學計劃，準備相關教具，#各年段彼此分享，老師們的用心，為新學期做完善的學習區教學規劃，#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。

校園趴趴GO：#奇妙粉樂園也近尾聲，#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡，老師們也已為下學期在做準備了，「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場，每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排，和「#規劃志」一e「一_「~一一入主式的區域」，師生創思不斷，感謝全園師生分享。

校園趴趴GO:#東石鄉立幼兒園，不斷提升教學品質，學習區落實化，孩子們開心學習。#感謝全園師生分享。

#教學趴趴GO:菜園玩遊戲，是孩子最喜歡的繪本之一，#食農教育讓孩子從小札根，感謝「#仁智幼兒園」全園師生分享。

校園趴趴GO：#教學相長，透過交流分享是成長動力，讓每次的研習都能透過互動，從班级經營出發，感謝「#春子幼兒園師生分享作品，和情境怖置。

校園趴趴GO：看到孩子在進行學習區時，有種莫名的感動， #孩子可以學習與同儕之間的互動，守秩序，有規矩，更能與同儕間，互助合作，共同完成作品，育人分享，是孩子最大的喜悅。感謝「#麥寮鄉立幼兒園」師生分享，#翻轉教育從改變傳統教學開始。

校園趴趴GO：繪本「#米食料理72變」，在教室中仍可看見老師留下的教學足跡，用心佈置區角，讓孩子們由做中學，#感謝汐止區神奇子小幼兒園師生分享。

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目前在>>教保活動>內容討論區

李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 12/6/2024 3:04:44 PM

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我們的職業

活動名稱: 我們的職業

活動指標: 語-中-1-4-2知道能使用圖像記錄與說明

今天的故事分享 - 我們的職業，

內容主要是介紹各行各業的職稱及、內容及生活的相關性。

透過繪本，

與孩子們討論職業內容，

對於每一項職業我們都要給予尊重!

我們也有討論我們這次的角落 - 餐廳，

孩子: 有老闆

孩子: 有廚師煮東西

孩子: 有服務員幫我們送餐

老師: 服務員除了幫我們送餐，在我們坐下時，他會幫我們甚麼

孩子: 點餐

老師: 我們怎麼知道餐廳有甚麼食物

孩子: 有一本書

孩子: 菜單

接著老師分享菜單，

讓孩子們了解菜單內需要有甚麼。

孩子: 我看到有字

孩子: 有畫畫

老師: 我們可以叫它圖片

孩子: 有數字

老師: 數字是代表甚麼

孩子: 多少錢

孩子: 我要吃冰淇淋，看起來很好吃

老師: 對，如果圖片很漂亮，當客人看到時就會很想吃

老師觀察與發現:

故事結束後，

請孩子們畫出自己想要做的職業，

孩子: 我想要當醫生

老師: 為甚麼

孩子: 因為會有貼紙

老師: 你會有貼紙是因為你們去看醫生，醫生給你們貼紙當作獎勵，鼓勵你們的勇敢

當老師問孩子長大想要當甚麼，

他們的回答不是職業，

而是做些甚麼，

顯示在職稱部分不太熟悉，

下次的內容可以多些職稱與動作相關的遊戲，

相信會有更好的效果!

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