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我認識的醫生與護士
活動名稱：我認識的醫生與護士
學習指標：
2.美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作
活動內容
引起動機：
故事分享-鱷魚怕怕牙醫怕怕，
老師導讀故事書，
與孩子一起探討發現故事，
C:鱷魚會怕醫生是因為牠害怕看牙醫，
C:牙醫害怕鱷魚是因為怕被鱷魚吃掉，
C:鱷魚有一顆很大的蛀牙牠沒有去看牙醫應該會很痛吧！
C:我去看牙醫很勇敢喔！
T：鱷魚與牙醫兩個角色的對照，孩子試著分辨兩個角色的心情寫照，也反映出孩子看牙醫也會同樣的心情感受喔！
發展活動：
活動-我認識的醫生與護士
T:請小朋友分享看病的經驗，自己認識的醫生和護士，他們在做什麼呢？
C:我去診所會看到病人，
C:醫生會幫忙看病，
C:有些護士阿姨會包藥，
C:護士阿姨要幫忙掛號，
C:護士阿姨覺得我很勇敢會送我貼紙，
T：孩子對於診所醫院作業流程有基本的認知，也能分辨醫生和護士的工作有所不同喔！
綜合活動：
分享活動-生病了怎麼辦，
呢？
T:請小朋友分享，生病了我們應該做什麼呢？
C:有一次我的眼睛有眼屎，我媽媽就帶我去看眼科，醫生說我得鼻涕沒有擤乾淨，病菌會跑到眼睛長很多眼屎，最後醫生叔叔讓我點眼藥水，
C:我去看牙醫的時候，護士阿姨先請我坐好不要動我都沒有動，因為如果我一直動這樣牙醫叔叔的工具會用到我喔！
C:有一次我生病去看醫生，醫生叔叔說我要打針，護士阿姨來幫我打針她跟我說要勇敢，我有很勇敢護士阿姨送我一張貼紙鼓勵我。
C:我爺爺有長骨刺這樣他要去看骨科喔！
T:與孩子探討生病病因，認識不同醫療科別，提升孩子對健康保健的重視。
老師發現與省思：
到醫院看病是每個孩子都會有的經歷，
但是每個人的感受卻不同，
有的孩子能夠欣然接受醫護人員的診療，
有的孩子卻是哭得呼天搶地，
又或者對於吃藥是百般的拒絕。
孩子會有這種的恐懼，
其實是來自於 醫護人員工作的不了解加上不愉快的就診經驗，而產生各種孩子害怕的想像和情緒。
今天透過經驗分享與探討，
帶領孩子認識醫院功能和醫護人員的角色，
認識醫護人員的工作內容及環境，體驗醫護人員與病人的關聯性，
認識不同的醫院部門，瞭解身體生病的原因，
提升孩子對身體保健的認識， 並體會身體健康的重要性。
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預計開放報名時間:2025年9月1日12點00分
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