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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
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校園趴趴GO:校園佈置,#中埔鄉立幼兒園學習區的設置與創新,讓孩子愛上學習,在區域中同儕的互動,#讓孩子的社會人際互動與溝通都成為生活中不可或缺的一環。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
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校園趴趴GO:閃電魚尼克,一隻充滿幻想又有志向的閃電魚,最大的夢想是什麼?嘉義市朴子資優生的孩子,從繪本主角(尼克〉中延展出孩子的夢想,世界何其大,唯有充實知識,才能讓我們更有自信,解決問題喔!

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  10/4/2024 8:30:43 PM
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探索學習區
活動名稱:探索學習區
學習指標:
1.語-大-2-3-2說出簡單的因果關係
2.美-大-1-2-3覺察並回應日常生活中各種感官經驗與情緒經驗
活動內容
引起動機:
故事分享-奶奶的皺紋,
老師導讀故事書,
與孩子一起探索發現故事,
T:小朋覺得皺紋是什麼?如果小朋友也有皺紋會有什麼感覺呢?
C:有皺紋就是老了啊!
C:我現在沒有皺紋是因為我還是小朋友,等我長大老了也會有皺紋,
C:有皺紋我也覺得很開心,
C:皺紋就是我們慢慢變老了,
T:孩子對於皺紋有不同的見解,也觀察到皺紋,是每個人老了會有的身體變化。
發展活動:
活動-學習區操作活動,
老師介紹示範說明活動規則與玩法,
美勞區/我會摺紙/馬賽克鋪排/義大利麵人體鋪排,
組合建構區/laq/樂高/lasy,
數學區/釘板/六形六色/桌遊,
語文區/我愛閱讀/說演故事桌/,
積木區/Kapla/大單位積木,
綜合活動:
分享活動-我會照顧自己的身體,
T:請小朋友分享,自己會怎麼照顧自己的身體呢?
C:角落時間,拿的東西要小心慢慢拿,不然沒有拿好掉了會打到自己的身體受傷,
C:積木區的積木有尖尖的角,玩的時候要小心不要戳到眼睛了,
C:美勞區拿剪刀做美勞拿剪刀要拿到座位上才可以開始剪喔!
C:玩具材料掉到地板要馬上撿起來,不然踩到了會滑倒受傷,
T:操作玩索學習活動,孩子需要了解教玩具操作玩法,要正確的操作才能夠玩得安全喔!
老師發現與省思:
透過不同的學習區探索活動,
觀察到孩子,
可以覺察發現素材工具特性,
並熟練操作玩索,
孩子能夠認識了解自己的能力,
去嘗試不同活動,
精進自己大小肌肉的能力,
注意工具素使用安全喔!
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