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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年6月29日(星期一早上8:30~下午17:30)~115年6月30日(星期二早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
校園趴趴趴GO:#謝謝中埔鄉立幼兒園老師們的分享,老師們會依孩子能力調整教具,改變內容物,增強能力。#看到孩子眼神冏冏有神,就可以看出老師們的努力。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
115.05.08 母親節感恩活動
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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/17/2024 11:02:40 AM
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我的身高有多高?
活動名稱:我的身高有多高?
學習指標:
1.認-大-1-1-7運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
2.語-大-2-3-3依據聽眾的角度修改或補充敘說內容
活動內容
引起動機:
假日分享
T:請小朋友分享自己的假日活動,
C:星期六我去上圍棋課,
C:星期六去楊梅星期日去大安高工騎腳踏車騎20圈投籃球投進5顆,
C:星期六去我去上畫畫課去上跳舞課,
T:孩子能具體表達時間與從事的活動,在句子的完整性流暢性,透過即時修正,讓孩子知道句子組句的重要,表達出讓他人可以理解。
發展活動:
活動-量量我的身高,
T:請小朋友介紹自己的樣子,
C:我是長得高高的,
C:我有長長的頭髮,
小朋友可以從外觀特徵容貌介紹自己,
讓我們可以認識大家小朋友也可以認識自己,
老師想帶小朋友認識自己的身高有多高,
老師準備長條型紙張,
T:請問小朋友,我們可以怎麼量身高呢?
C:把紙貼在牆壁上我們要站在靠近紙的地方,
C:如果有尺的紙上面有數字就可以知道是幾公分了,
C:小朋友站到的位置要用鉛筆畫線就是多高了。
小朋友都知道怎麼量身高,
請小朋友兩人一組,一起來量身高喔!
綜合活動:
分享活動-我的發現,
T:請小朋友分享今天的活動有什麼發現呢?
C:我們在量身高,
C:我們可以知道我們有多高,
C:要從頭量到腳,
C:身體要貼在紙上這樣才可以知道有多高,
C:如果是尺的話上面有數字我們就可以知道幾公分,
C:我們貼了圓形的紙幾個就是代表我們有多高喔!
T:孩子們互相測量彼此的身高,從不同的測量工具,探討測量工具的特性,學習蒐集測量數學訊息。
老師發現與省思:
孩子從我的身體外觀特徵,
開啟對我的身體探索,
孩子會跟同儕站在一起,
而去比較彼此的身高有多高,
孩子在使用紙張透過自己的測量,
可以具體知道身高高矮的關係,
過程中,
孩子也學習到不同的測量方式,
使用不同素材工具有尺、積木、故事書、馬賽克來排列,
蒐集生活環境中的數學訊息。
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