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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年8月6日(星期四)防火管理人員複訓(早上8:30~下午16:00)(開放報名中)

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校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#東石鄉立幼兒園,不斷提升教學品質,學習區落實化,孩子們開心學習。#感謝全園師生分享。
#教學趴趴GO:菜園玩遊戲,是孩子最喜歡的繪本之一,#食農教育讓孩子從小札根,感謝「#仁智幼兒園」全園師生分享。
校園趴趴GO:#教學相長,透過交流分享是成長動力,讓每次的研習都能透過互動,從班级經營出發,感謝「#春子幼兒園師生分享作品,和情境怖置。
校園趴趴GO:看到孩子在進行學習區時,有種莫名的感動, #孩子可以學習與同儕之間的互動,守秩序,有規矩 ,更能與同儕間,互助合作,共同完成作品,育人分享,是孩子最大的喜悅。感謝「#麥寮鄉立幼兒園」師生分享,#翻轉教育從改變傳統教學開始。
校園趴趴GO:繪本「#米食料理72變」,在教室中仍可看見老師留下的教學足跡,用心佈置區角,讓孩子們由做中學,#感謝汐止區神奇子小幼兒園師生分享。
校園趴趴GO:#頭份市巧一幼兒園,老師們勤於學習,#在繪本教學求新求變之餘,設計多元區中區,融入幼兒課室中,豐富學習區內涵。#讓同儕之間學習「#探索與探究」。
校園趴趴GO:「#奇妙粉樂園」,帶孩子探討粉的「種類」,「功能」等,再將主題課程設計成教具融入學習區中,滿足孩子自由探索的能力!#感謝三峽小甜甜幼兒園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/17/2024 11:02:40 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
我的身高有多高?
活動名稱:我的身高有多高?
學習指標:
1.認-大-1-1-7運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
2.語-大-2-3-3依據聽眾的角度修改或補充敘說內容
活動內容
引起動機:
假日分享
T:請小朋友分享自己的假日活動,
C:星期六我去上圍棋課,
C:星期六去楊梅星期日去大安高工騎腳踏車騎20圈投籃球投進5顆,
C:星期六去我去上畫畫課去上跳舞課,
T:孩子能具體表達時間與從事的活動,在句子的完整性流暢性,透過即時修正,讓孩子知道句子組句的重要,表達出讓他人可以理解。
發展活動:
活動-量量我的身高,
T:請小朋友介紹自己的樣子,
C:我是長得高高的,
C:我有長長的頭髮,
小朋友可以從外觀特徵容貌介紹自己,
讓我們可以認識大家小朋友也可以認識自己,
老師想帶小朋友認識自己的身高有多高,
老師準備長條型紙張,
T:請問小朋友,我們可以怎麼量身高呢?
C:把紙貼在牆壁上我們要站在靠近紙的地方,
C:如果有尺的紙上面有數字就可以知道是幾公分了,
C:小朋友站到的位置要用鉛筆畫線就是多高了。
小朋友都知道怎麼量身高,
請小朋友兩人一組,一起來量身高喔!
綜合活動:
分享活動-我的發現,
T:請小朋友分享今天的活動有什麼發現呢?
C:我們在量身高,
C:我們可以知道我們有多高,
C:要從頭量到腳,
C:身體要貼在紙上這樣才可以知道有多高,
C:如果是尺的話上面有數字我們就可以知道幾公分,
C:我們貼了圓形的紙幾個就是代表我們有多高喔!
T:孩子們互相測量彼此的身高,從不同的測量工具,探討測量工具的特性,學習蒐集測量數學訊息。
老師發現與省思:
孩子從我的身體外觀特徵,
開啟對我的身體探索,
孩子會跟同儕站在一起,
而去比較彼此的身高有多高,
孩子在使用紙張透過自己的測量,
可以具體知道身高高矮的關係,
過程中,
孩子也學習到不同的測量方式,
使用不同素材工具有尺、積木、故事書、馬賽克來排列,
蒐集生活環境中的數學訊息。
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