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學習區裡的小小創客
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活動名稱:學習區裡的小小創客
學習指標:
1.認-中-2-2-3與他人討論動植物與生活的關係
2.美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣
引起動機:
T:小朋友發現到的恐龍世界有什麼呢?
C:恐龍化石,
C:恐龍骨頭,
C:研究恐龍怎麼消失,
T:孩子有興趣去探究更多恐龍世界的事物喔!
發展活動:
活動-學習角落操作活動,
角落說明與示範,
美勞區/黏土樂/馬賽克鋪排/恐龍樂園,
組合建構區/樂高/laq/Lasy/百利智慧片,
數學區/六形六色/釘板/桌遊,
語文區/故事桌/愛閱讀/拼字樂,
綜合活動:
分享活動-玩索學習區,
T:請小朋友分享,學習區玩了什麼呢?
C:美勞區恐龍骨頭,我覺得我做的恐龍脖子不太像,因為只太小張,
T:小朋友很棒,有發現自己的問題,小朋友可以告訴老師,我們可以幫忙調整喔!
C:我覺得摺紙區很好玩,因為我摺了很多我會摺的東西,我還有教同學怎麼摺喔!我摺了一個錢包,我還做了多錢放在皮包裡,我想像爸爸媽媽一樣,自己出去買東西喔!
C:我覺得我做的恐龍很漂亮,
C:我用六形六色做了雷龍和劍龍在吃草,腕龍在散步,
T:學習經驗很重要,學習歷程是培養孩子能力重要的過程,這也是孩子之間互學共學的美好。
老師發現與省思:
學習區是孩子互動密切的時間,
透過同儕之間經驗分享交流,
孩子教孩子效果非常好,
教別人的人有機會學習表達,
學習的人在輕鬆的氛圍下習得,
這也是學習區美好風景之一。
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