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數數看有幾個項頂點幾個邊幾個角
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活動名稱:數數看有幾個項頂點幾個邊幾個角
學習指標:
2.認-小-1-1-6以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息
引起動機:
唱著季主題歌曲
角對角、面對面
我們先用手帕練習
接著使用大絲巾
讓孩子們找到頂點、邊、還有面後
等等我們要來數一數
寶盒裡面的型狀有幾個頂點、面和邊喔
發展活動:
孩子們用手中的小手帕
找到角和邊
對摺在一起
老師:現在我們要用比你們手帕還要大的絲巾練習抓到角
邊邊對邊邊摺好喔,你們先數數看這條絲巾有幾個角呢?
孩子:1.2.3.4 有四個角
孩子:還有四個邊
大家一邊摺絲巾一邊唱著歌一邊認識正方形後
我們再拿出寶盒裡面的正方體還有三角柱
數一數看看他們分別有幾個邊幾個面
孩子:1.2.3.4....有七個
孩子:是有六個
大家認真的數著
為了讓孩子們知道到底數到哪裡
我們把有名字的面朝上這樣比較好數
再來就是三角柱
孩子:這個有8個邊
老師:還記得我們上次有用一個方法認識平面的圖形嗎?
我們是不是用黏土還有棉花棒把形狀做出來
可是今天我們要做的是立方體你們覺得可以怎麼把形狀做出來呢?
孩子:排出一個三角形
老師:然後呢?
孩子:…
老師將火材棒放在三角柱的其中一面上,排給孩子們看
原來三個邊這樣放後就會變成三角形了
老師:那要怎麼把這個三角形固定在一起呢?用白膠?膠水?
孩子:可以用黏土
於是孩子們幫忙搓圓後,固定後又發現了頂點的存在了呢!
再請孩子觀察另一面
孩子:也是三角形
於是我們用相同的方法把兩個一樣的三角形做出來後
老師:那現在這樣是三角柱了嗎?要怎麼把它們連結在一起呢?
孩子拿出其於的火材棒連接後發現和寶盒裡面三角柱一樣呢
這個更加方便孩子們數一數幾個邊、頂點和面呢!
老師觀察發現與省思:
孩子們從平面進入到立體面
從正方形認識到正方體
除了名字熟悉外
也認識到了什麼是頂點、邊還有面後
接著來數一數
除了用原有的形狀來數外
今天透過自己動手把三角柱做出來
數一數一共需要多少個頂點(黏土球)
幾根邊(火材棒)
拆解的更完整
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