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數數看有幾個項頂點幾個邊幾個角
   
活動名稱：數數看有幾個項頂點幾個邊幾個角
學習指標：
2.認-小-1-1-6以圖像或符號記錄生活環境中的數學訊息
引起動機：
唱著季主題歌曲
角對角、面對面
我們先用手帕練習
接著使用大絲巾
讓孩子們找到頂點、邊、還有面後
等等我們要來數一數
寶盒裡面的型狀有幾個頂點、面和邊喔
發展活動：
孩子們用手中的小手帕
找到角和邊
對摺在一起
老師：現在我們要用比你們手帕還要大的絲巾練習抓到角
邊邊對邊邊摺好喔，你們先數數看這條絲巾有幾個角呢？
孩子：1.2.3.4 有四個角
孩子：還有四個邊
大家一邊摺絲巾一邊唱著歌一邊認識正方形後
我們再拿出寶盒裡面的正方體還有三角柱
數一數看看他們分別有幾個邊幾個面
孩子：1.2.3.4....有七個
孩子：是有六個
大家認真的數著
為了讓孩子們知道到底數到哪裡
我們把有名字的面朝上這樣比較好數
再來就是三角柱
孩子：這個有8個邊
老師：還記得我們上次有用一個方法認識平面的圖形嗎？
我們是不是用黏土還有棉花棒把形狀做出來
可是今天我們要做的是立方體你們覺得可以怎麼把形狀做出來呢？
孩子：排出一個三角形
老師：然後呢？
孩子：…
老師將火材棒放在三角柱的其中一面上，排給孩子們看
原來三個邊這樣放後就會變成三角形了
老師：那要怎麼把這個三角形固定在一起呢？用白膠？膠水？
孩子：可以用黏土
於是孩子們幫忙搓圓後，固定後又發現了頂點的存在了呢！
再請孩子觀察另一面
孩子：也是三角形
於是我們用相同的方法把兩個一樣的三角形做出來後
老師：那現在這樣是三角柱了嗎？要怎麼把它們連結在一起呢？
孩子拿出其於的火材棒連接後發現和寶盒裡面三角柱一樣呢
這個更加方便孩子們數一數幾個邊、頂點和面呢！
老師觀察發現與省思：
孩子們從平面進入到立體面
從正方形認識到正方體
除了名字熟悉外
也認識到了什麼是頂點、邊還有面後
接著來數一數
除了用原有的形狀來數外
今天透過自己動手把三角柱做出來
數一數一共需要多少個頂點(黏土球)
幾根邊(火材棒)
拆解的更完整
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