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研習趴趴Go:期末學習區分享報告,這半年多來,#東石鄉立幼兒園,在學習區的設置上,老師們教學不斷創新教具,.#讓寶貝們探索,探究,讓教學更添活潑的氣息,謝謝老師們的分享,透過教學研討,「#修正,改進,創新」。#提供孩子快樂又自主的室間,學習解決問題,和同儕有更好的互動,增強人際關係。
研習趴趴GO:美好的週末,來到「#四季熊幼兒園」研習,每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒,老師們依年段分組排演戲劇,我們的研習重點,「#讓孩子透過觀看戲劇的演出,」更了解如何「#環保愛地球」,研習前兩個月,我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流,留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與,會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特,#森林熊,#四季熊)相關企業幼兒園都好棒,#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化,有桌遊,有戲劇等,真的太精彩了
★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★
★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★
研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  6/18/2024 7:36:53 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
四季的月份
活動名稱:四季的月份
學習指標:
1.認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號
2.認-小-2-3-1依據生活物件的特性與功能歸類
引起動機:
昨天我們用四季瓶認識春夏秋冬四個季節
和孩子們討論到四季裡會有溫度的變化
大自然的變化
還有每三個月為一季的概念
今天孩子們可以馬上說出春夏秋冬還有天氣的感受後
我們把1~12月加進來囉
發展活動:
老師:我們先來說說看你們記得的四季有什麼?
孩子:有的很熱
孩子:有的一點點冷
孩子:夏天可以去玩水
孩子:冬天要穿很多衣服
老師:那你們知道什麼時候是夏天?什麼時候是冬天嗎?
除了溫度上會有改變,看到很多花朵盛開呢?
我們也可以從月份知道四季的變化喔
孩子:一月、二月、三月…十二月
老師:對!所以一年一共有十二個月份,然後每三個月份為一個季節
孩子們不明白為什麼是每三個月為一個季節,所以老師拿出月份的牌子
先從冬天開始介紹
孩子:真的每個季節裡面都有三個月份也
老師:對阿!所以我們除了從溫度上、大自然的變化上知道現在是什麼季節外
也可以從月份上知道喔!那今天是6月18號,你們看看是什麼季節呢?
孩子:是在夏天這裡
孩子:所以現在很熱,要開冷氣
孩子:所以我們可以去玩水了
孩子:還有吃冰
老師:因為天氣很熱所以你們可以明顯感受到現在是夏天,但其實現在的地球因為許多因素
我們的四季變得不是很明顯了。
延伸活動:
老師小組小組介紹 ,每個季節裡分別是有哪些月份後,請大家選擇一張卡牌
來想想看幾月是什麼季節,班上目前只有兩位孩子因為對於月份很熟悉,
所以輪過一兩次後,可以完整的將12個月份排列在正確的季節裡
孩子:我的是放在這裡嗎?
有的孩子不太確定加上怕放錯所以不敢放
老師:你先看看手中的牌子是幾月份,可以先放放看你覺得是什麼季節
我們會一起檢查看看大家有沒有放對喔!
先鼓勵孩子放放看,之後我們再修正
我們剛開始認識月份還有四季
除了文字上的認識
透過活動加深孩子的印像
老師觀察發現與省思:
昨天孩子們從要想很久才可以說出四季瓶表示的季節
今天大家都可以馬上排出春夏秋冬的正確位子了喔
還有相對應的天氣溫度
今天加入月份的內容
孩子們需要思考幾月份
然後它是什麼季節
是有些難度的
但從第一次排大家都放錯季節位罝
到不斷的覆誦月份還有放在相對應的位置後
大約第5次
有一半的孩子可以將手中的牌子放對位子囉
但希然是大家都可以將全部12個月份放在正確的季節那
表示孩子真的認識月份和季節的關係了
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