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發現四季
活動名稱：發現四季
學習指標：
1.認-中-2-2-1依據特徵為自然現象分類並命名
活動內容
引起動機：
故事繪本分享-四季，
老師導讀故事書，
與孩子一起探索發現故事，
C:書的外面看起來藍藍的，像冬天雪地藍藍的，
C:黃色的太陽很大，夏天到了很熱，
C:綠色的樹上面長了很多葉子是春天來了
C:有的樹葉子都掉光樹葉都變橘色了是秋天的樣子
T:孩子觀察到大自然色彩，而辨識四季的季節變化喔！
發展活動：
活動-季節與色彩，
老師準備顏料黃綠橘藍，
T:請問小朋友聯想四種顏色與季節的關係，
C:夏天有大大的太陽是黃色，
C:秋天掉到地板的葉子會有橘色，
C:冬天是冷冷的藍色就想冰冰的雪地，
C:春天所有的植物都開始慢慢長出來會有綠色的葉子樹還有草地，
請小朋友聯想分享後，邀請小朋友一起創作季節色彩的故事，
請小朋友使用手掌蓋印出四季的顏色，
接著請小朋友聯想畫出自己發現的季節故事。
綜合活動：
分享活動-季節的變化，
T:請小朋友分享，自己觀察到的季節變化是什麼呢？
C:夏天綠色的樹春天各種顏色的花秋天的葉子掉下來需要垃圾車來載冬天會下雪很冷可以喝一杯熱熱的咖啡，
C:春天有綠色漂亮的花還有黃黃的大太陽秋天的葉子都變成橘色冬天有藍藍的雪花，
C:春天的花和草都長出來夏天有綠色的山我夏天會去爬山秋天楓葉會掉落冬天海都結冰了，
C:夏天有樹春天有很多漂亮的花秋天有貓咪出來吹涼涼的風冬天可以看到企鵝，
T：每個孩子都有屬於自己季節色彩的故事，這就是大自然的變化奧秘，讓我們可以在不同季節裡，看到美麗的景象體驗大自然的變化。
老師發現與省思：
一起帶領孩子討論發現認識四季，
觀察到孩子，
透過自己的覺察大自然的變化，
能夠分辨四季色彩的變化，
還有四季帶給我們不同的感受，
也延伸討論地球暖化（發燒），
我們從日常生活中可以做什麼？
孩子有環保節能減碳觀念，
都需要我們一起身體力行，
才能守護保護我們的地球喔！
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