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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
校園趴趴趴GO:#謝謝中埔鄉立幼兒園老師們的分享,老師們會依孩子能力調整教具,改變內容物,增強能力。#看到孩子眼神冏冏有神,就可以看出老師們的努力。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
115.05.08 母親節感恩活動
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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  6/9/2024 11:14:46 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
我最喜歡的季節
活動名稱:我最喜歡的季節
學習指標:
1.語-中-2-5-2運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動
2.社-中-1-6-1參與節慶活動
活動內容
引起動機:
故事分享-熱鬧端午節
老師導讀故事繪本,
與孩子一起探討發現故事,
C:五月五是端午節,
C:有粽子,
C:划龍舟,
C:屈原是綁石頭跳進去汨羅江,
T:孩子從端午節的故事,覺察到了端午節的節日時間,還有有習俗活動。
發展活動:
活動-鬆散素材的季節,
小朋友在端午節的故事,
我們發現端午節是在夏天的節日,
T:請問小朋友還有哪些季節呢?
C:春天,
C:冬天,
C:秋天,
C:春夏秋冬,
T:小朋友知道春夏秋冬,也覺察春夏秋冬季節的順序喔!
T:接著要邀請小朋友使用鬆散素材,一起創作鋪排四季的故事喔!
綜合活動:
分享活動-最喜歡的季節,
T:請小朋友分享最喜歡的季節,為什麼?
C:我喜歡冬天因為我沒有摸過真的雪而且我想去滑雪,
C:我喜歡冬天可以玩雪秋天可以撿掉下來的葉子玩拼圖我不喜歡夏天因為有很多蚊子,
C:我喜歡夏天因為可以去海邊我也喜歡春天因為有漂亮的花,
C:我喜歡夏天因為可以游泳,
C:我喜歡秋天因為我的生日是在秋天,
T:對孩子來說,不同季節的喜好,有著自己與家人的重要節日,有著自己快樂的回憶,有著自己想從事的活動,不同的季節帶給孩子們有不同的感受
老師發現與省思:
端午節的故事繪本分享,
我們與孩子一起探索發現節慶節日,
過程中,
孩子提問到五月五日端午節,
不是月曆上的國曆日期而是農曆,
因此與孩子討論國曆與農曆的不同,
進而討論到端午節的習俗,
掛香包艾草驅蚊蟲,
延伸探討季節與節慶的關連性,
也探究到節慶節日、季節、時間和生日等,
跟自己的連結關係與意義。
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