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研習趴趴Go：期末學習區分享報告，這半年多來，#東石鄉立幼兒園，在學習區的設置上，老師們教學不斷創新教具，.#讓寶貝們探索，探究，讓教學更添活潑的氣息，謝謝老師們的分享，透過教學研討，「#修正，改進，創新」。#提供孩子快樂又自主的室間，學習解決問題，和同儕有更好的互動，增強人際關係。

研習趴趴GO：美好的週末，來到「#四季熊幼兒園」研習，每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒，老師們依年段分組排演戲劇，我們的研習重點，「#讓孩子透過觀看戲劇的演出，」更了解如何「#環保愛地球」，研習前兩個月，我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流，留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與，會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特，#森林熊，#四季熊)相關企業幼兒園都好棒，#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化，有桌遊，有戲劇等，真的太精彩了

★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★

★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★

研習Go：#七月是幼兒園畢業旺季，但老師們忙碌之餘，仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮，星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思，常常動手做教具，這次創思以「 #桌遊為主」，老師們分享自製教具的各種玩法，由做中學，#創思多元的教具，讓豐富各班的學習區，讓小寶貝們學習探索，#與同儕間互助合作，解決問題，孩子們可塑性真強。

教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化，但用心堅持校園品質，给孩子最好的學習，也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵，也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦，寶貝們喜歡在融合性的區角裡，學習與同儕互動，謝謝老師們的分享。

研習趴趴GO：#美好夜晚和台中博思特老師，歡聚一堂，每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪，#撕一撕，#蓋一蓋，在討論分享中，融入動手玩創意，#老師們開心上研習，完成多項戰利品，#由做中學。

校園趴趴GO:，#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環，除了分享孩在學習區域中的成長，老師也省思在教學的規劃舆設計上，是否有以孩子能力為主，報告中，我們共同聆聽孩子成長的喜悦，也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則，#帶著全園的老師，共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力，#讓幼教充滿綺麗的色彩。

教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了，「小康軒繪本館」我是小幫手，在研習中請老師們提早備課，做教學計劃，準備相關教具，#各年段彼此分享，老師們的用心，為新學期做完善的學習區教學規劃，#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。

校園趴趴GO：#奇妙粉樂園也近尾聲，#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡，老師們也已為下學期在做準備了，「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場，每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排，和「#規劃志」一e「一_「~一一入主式的區域」，師生創思不斷，感謝全園師生分享。

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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/27/2024 6:12:24 PM

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分分合合

活動名稱：分分合合

學習指標：

1.認-中-2-1-3運用十以內的合成與分解整理數量訊息

2.社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動

活動內容

引起動機：

老師準備不同的數學符號，

請問小朋友看到了什麼，在哪裡看過，小朋友認為是什麼呢？

C:我知道有加法，

C:我知道有減法，

C:還有除法，

T:小朋友怎麼知道除法呢？

C:因為我會算所以我知道，

T:有孩子知道+、-、=的數學符號，因為有看過也知道是加起來還有等於多少，在孩子對數學符號有了一些認識，我們也帶領孩子進行相關的數學遊戲喔！

發展活動：

活動-分分合合，

老師準備數字符號教具，

孩子分成兩兩一組，

從數字符號教具，拿取分與合的數字符號，

孩子操作過程，

帶領大家一起認識分與合的關係，

在不同組別的操作，

孩子能夠發現數字分合的關係建立了概念

綜合活動：

分享活動-我發現的加加減減，

T:請小朋友分享，在進行加加減減的遊戲，小朋友有什麼發現呢？

C:加起來的數字會越來越大，

C:加法是兩個數字加在一起，

C:減法數字要夠大才可以減喔！

C:就像1－21要再加一個是2－2＝0

T:分與合，孩子觀察到有多和少的變化，在加法與減法兩個運算方式，會因所放的數字而影響運算過程和結果喔！

老師發現與省思：

數學符號在我們的生活中，

我們會常遇見碰見它們，

孩子因為對數字符號有所認識，

而對數字符號探索產生了興趣，

孩子透過數字符號的操作玩索，

對數字符號運用的另一層面的關係，

在分與合也能覺察分辨其差異，

反覆操作練習孩子也建立了分合概念喔！

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