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研習趴趴Go:期末學習區分享報告,這半年多來,#東石鄉立幼兒園,在學習區的設置上,老師們教學不斷創新教具,.#讓寶貝們探索,探究,讓教學更添活潑的氣息,謝謝老師們的分享,透過教學研討,「#修正,改進,創新」。#提供孩子快樂又自主的室間,學習解決問題,和同儕有更好的互動,增強人際關係。
研習趴趴GO:美好的週末,來到「#四季熊幼兒園」研習,每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒,老師們依年段分組排演戲劇,我們的研習重點,「#讓孩子透過觀看戲劇的演出,」更了解如何「#環保愛地球」,研習前兩個月,我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流,留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與,會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特,#森林熊,#四季熊)相關企業幼兒園都好棒,#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化,有桌遊,有戲劇等,真的太精彩了
★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★
★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★
研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園  e-mail:隱藏  12/15/2023 11:48:39 AM
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李氏姐妹幼兒園  所有文章
製作聖誕樹
活動名稱:製作聖誕樹
學習指標:
1.美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
2.美-小-3-2-1欣賞視覺藝術創作,描述作品的內容
引起動機:
老師打開繪本-聖誕節的禮物
先請孩子們觀察封面看看發現了什麼?
孩子:我看到聖誕老公公
孩子:有看到禮物喔
老師:你們覺得聖誕節什麼東西一定要有呢?
孩子:聖誕老公公
孩子:我喜歡教室裡的聖誕樹(托盤的鋪排,還有立體的鬆散素材鋪排)
老師:今天老師要帶你們來做你們的小小聖誕樹喔
發展活動:
老師將透明資料夾畫上一個大圈圈剪下再對折
孩子:變成半圓形了
老師:哇!你知道這是半圓形喔!那你看我這樣子變成什麼形狀了呢?
孩子:是三角形
老師:這個型狀我們稱作三角錐,有沒有愈來愈覺得像聖誕樹了呢?
那你們知道為什麼要用雙面膠嗎?
孩子:因為這樣子繩子才不會掉
老師:沒有錯,等一下要請你們選兩種顏色的繩子延著這個三角錐繞呀繞喔
孩子:老師是這樣嗎?
老師:你沒有延著三角錐繞阿!你只是把繩子放上去而已
孩子:老師那是這樣嗎?
老師:沒有錯,而且你們看你們的繩子不同的顏色,聖誕樹好漂亮啊!
那你們覺得聖誕樹這樣就可以了嗎?
孩子:我想要放漂亮的紙上去
老師:我們將毛球貼上去怎麼樣?
孩子:那我可以自己貼嗎?
老師:當然要自己貼阿!你們找找看剛才雙面膠沒有被繩子繞到的地方,可以例用它黏黏的地方
把毛球放上去,裝飾你的聖誕樹喔。
綜合活動:
我們一起收拾後
孩子們互相欣賞彼此的聖誕樹, 分享自己的作品
孩子:我覺得我的聖誕樹很像新幹線
老師:為什麼呢?
孩子:因為很像新幹線的頭
孩子:我覺得很像帽子
老師:(放在孩子的頭上)像這樣子是嗎?
孩子:我覺得很像森林
老師:為什麼是森林呢?
孩子:因為很多樹阿!
孩子:我覺得很像小精靈的家,因為亮亮的、三角型的
老師觀察發現與省思:
老師給孩子們看的成品是繞的整整齊齊的
當然小班年級的我們
可以依照圓錐去做繞的動作
老師已經覺得很厲害了
加上我們使用兩種不同顏色的繩子
孩子們的作品
反而比老師預期的樣子美觀許多呢
在介紹自己的作品時
孩子們沒有一直被「聖誕樹」給框住
用自已的主觀想法去介紹
不管是自已的還是同儕的
老師都覺得很棒
大家的想考愈來愈多元了呢!
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