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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
校園趴趴趴GO:#謝謝中埔鄉立幼兒園老師們的分享,老師們會依孩子能力調整教具,改變內容物,增強能力。#看到孩子眼神冏冏有神,就可以看出老師們的努力。
校園趴趴GO:校園佈置,#中埔鄉立幼兒園學習區的設置與創新,讓孩子愛上學習,在區域中同儕的互動,#讓孩子的社會人際互動與溝通都成為生活中不可或缺的一環。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
115.05.08 母親節感恩活動
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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  11/26/2023 3:16:43 PM
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玩索學習區
活動名稱:玩索學習區
學習指標:
1.社-中-2-3-2理解生活規範訂定的理由,並調整自己的行動
2.認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
活動內容
引起動機:
運動圖書-運動大百科,
老師導讀介紹運動圖書,
與孩子探討發現運動圖書,
C3:足球有11人,
C7:踢足球要有裁判、球員、守門員,
C1:棒球投球的是投手拿棒子的是打擊手,
C6:籃球把球投進去籃框是投籃,
T:孩子再一次探討運動大百科,能夠探討到不同運動的運動規則和操作方式,讓自己可以對不同運動有更深入的了解喔!
發展活動:
活動-學習區活動操作,
學習區活動示範說明,
美勞區/體操人/運動會獎盃/獎牌/加油棒/啞鈴,
組合建構區/吸管積木/百利智慧片/智高/樂高/Lasy /Laq ,
數學區/六形六色/釘板/鎖螺絲帽/拼圖/各種桌遊/火柴棒,
語文區/故事桌/我會說故事/運動情境順序圖卡/球類圖文配對,
C5:我覺得Laq有點難我就沒有想要去挑戰,
T:小朋友還是可以試試看玩玩看,小朋友可以先看步驟圖如果有遇到問題可以問問老師,老師可以幫忙小朋友。
孩子能分享自己在操作學習區,所遇到的狀況,我們希望可以慢慢鼓勵引導孩子不斷嘗試,也透過同儕的成功經驗,讓孩子有挑戰嘗試的動機喔!
綜合活動:
分享活動-我喜歡挑戰的學習區,
T:請小朋友喜歡挑戰的學習區是什麼呢?為什麼呢?
C13:數學區的拼圖我最喜歡我覺得很好玩,回家我也會玩我家的拼圖,我的妹妹原本不會玩我教她就慢慢會玩了喔!
C1:教室裡有四區我都很喜歡,因為都很好玩,
C6:我喜歡組合建構區因為我喜歡組合,我在家裡也有用Laq組合溜滑梯和盪鞦韆,
C2:語文區我喜歡跟小朋友一起說故事,美勞區我可以做東西有漂亮的作品,
C3:我喜歡組合建構區的Lasy因為我家裡也有,我做的會跟學校的有不一樣喔!
C5:我喜歡美勞區我可以最我想要的美勞,我可以把我的作品帶回家給媽媽看喔!
T:學習區活動,孩子發展出自己的興趣,在反覆操作練習的過程中,孩子能建立有邏輯思考理解能力,圖形方位空間的概念,還有語言表達與組織的能力,我們看到了孩子們一點一滴建構自己的學習歷程。
老師發現與省思:
透過孩子分享自己喜歡的學習區,
老師可以慢慢了解到孩子對學習區的喜好,
在孩子有興趣的學習區活動
我們會調整難易度讓孩子可以繼續嘗試挑戰,
而對於孩子沒有動機玩索的學習區活動,
做為老師下一次規劃課程時,
要思考如何讓孩子每個活動都能夠去嘗試,
協助孩子對於學習區活動可以有更多元的選擇,
讓孩子能有不同的嘗試學習喔!
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