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[基本訓練]安全與照護~基本救命術研習(報名截止)

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[勞權教育線上研習]共好幼教:勞資和諧關係研習 幼教職場勞權與法規實務研習(報名截止)

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【安全教育】「教保服務人員安全教育法規認知與校園安全實務」
【學前特教】「從感覺統合的觀點了解特殊需求兒童」(報名截止)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年8月27日(星期四早上8:30~下午17:30)~115年8月28日(星期五早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(115年8月11日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年9月3日(星期四)~115年9月4日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年8月6日(星期四)防火管理人員複訓(早上8:30~下午16:00)(開放報名中)

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研習趴趴Go:期末學習區分享報告,這半年多來,#東石鄉立幼兒園,在學習區的設置上,老師們教學不斷創新教具,.#讓寶貝們探索,探究,讓教學更添活潑的氣息,謝謝老師們的分享,透過教學研討,「#修正,改進,創新」。#提供孩子快樂又自主的室間,學習解決問題,和同儕有更好的互動,增強人際關係。
研習趴趴GO:美好的週末,來到「#四季熊幼兒園」研習,每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒,老師們依年段分組排演戲劇,我們的研習重點,「#讓孩子透過觀看戲劇的演出,」更了解如何「#環保愛地球」,研習前兩個月,我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流,留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與,會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特,#森林熊,#四季熊)相關企業幼兒園都好棒,#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化,有桌遊,有戲劇等,真的太精彩了
★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★
★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★
研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/29/2023 3:30:42 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
畫與話我的教室
活動名稱:畫與話我的教室
學習指標:
1.認-中-1-3-2以圖像記錄生活物件的特徵
2.語-中-2-4-1敘說一組圖片部分連貫的情節
活動內容
引起動機:
準備教室物品情境圖卡,
請孩子分享圖卡裡的教室有什麼?
孩子說:吸管積木,
孩子說:時鐘,
孩子說:櫃子,
孩子說:椅子,
孩子說:海報,
孩子說:故事桌,
孩子說:樂高,
孩子說:百利智慧片,
孩子看到圖卡就可以說出教室裡相對應的事物,
孩子對教室認識也能盡情享受玩索喔!
發展活動:
活動-畫/話我的教室,
小朋友能夠知道教室裡有什麼可以做什麼,
今天要請將自己認識的教室跟大家分享,
請孩子使用紙張和筆畫下自己的教室,
孩子說:我畫了老師和小朋友,
孩子說:我畫了教室裡的櫃子放了書包,
孩子說:我畫了故事桌我和同學在講故事,
孩子說:我畫了教室裡的時鐘、窗戶、桌子和椅子,
孩子說:我畫了我和同學在教室玩,
孩子將自己所看到的教室具細節的畫下來,
可以觀察到孩子看到的教室面是不一樣的,
每個孩子都想跟大家分享自己認識的教室有什麼喔!
綜合活動:
分享活動-介紹我的教室,
請孩子將自己畫下的教室跟大家分享,
請問孩子會怎麼介紹自己的教室呢?
孩子說:我會介紹我們的教室有什麼東西,就像我媽媽的朋友來我家我也是這樣介紹喔!
孩子說:我會畫教室的地圖(老師補充說明平面圖),介紹我們教室有什麼區喔!
孩子說:我會介紹我們教室好玩的玩具做給他們看邀請他們一起來玩喔!
孩子透過分享介紹自己每天生活的教室,
可以聆聽到孩子在教室中許多的生活趣事,
還有孩子累積的學習經驗,
孩子每天在教室裡創造不一樣的新生活喔!
老師發現與省思:
讓孩子畫下每天生活的教室,
可以觀察到孩子,對自己教室的認識,
不同的學習區可以從事玩索不同的活動,
還有一天在教室的生活作息和例行性活動,
孩子們也都是非常的清楚,
可以感受教室就像孩子第二個家,
有老師同學的陪伴,
我們在我們的教室裡,
一起探索一起發現一起學習,
開開心心地度過每一天的教室生活。
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