世界的時間
活動名稱：世界的時間
學習指標：
1.認-中-1-2-2觀察自然現象特徵的變化
2.社-中-2-3-2理解生活規範訂定的理由，並調整自己的行動
引起動機：
影片-世界的時間，
播放影片影片賞析，
與孩子探討發現影片，
孩子說：我看到地球，
孩子說：我看到美國和台灣的時間不一樣，
孩子說：我看到太陽，
孩子說：我們的地球會轉動喔！
孩子說：有太陽就是早上，
孩子發現地球自轉還太陽照射，
讓不同國家的時間有早上和晚上，
就是所謂的時差喔！
發展活動：
活動-各國的時間，
老師複習影片中，
因地球自轉有東邊西邊之分，
太陽先照射的地方就是日出另一邊則日落，
老師準備國家圖卡、時間圖卡，
一起帶領小朋友分類各國的時間，
孩子說：有亞洲，
孩子說：有歐洲，
孩子說：有北美洲，
孩子說：有早上，
孩子說：有晚上，
孩子說：有半夜，
引導孩子進行時間分類，
孩子嘗試從歐美洲和亞周的時間，
分辨晝夜的不同喔！
綜合活動：
分享活動-發現世界的時間，
老師問小朋友世界的時間與我們的關係，
孩子說：我們出國就要注意時間了，
孩子說：太早太晚都不行這樣會讓我們住不到飯店，
孩子說：如果要打電話給家人，台灣是早上可是打去美國他們是凌晨，就沒有辦法打電話給他們了，
孩子在今天的影片中，
觀察到世界的時間的不同，
也問了自己知道的國家時間，
孩子發現有些國家是早上有的是半夜和晚上，
從夜晝劃分，
讓孩子覺察時間時差的關係
老師發現與省思：
從美麗的地球，
帶領孩子探索發現世界各國的文化風情，
過程中，
孩子有提及到美國的家人和我們台灣的時間是不同的，
於是我們帶著孩子探討世界的時間，
在搜尋參考資料時，
對老師來說，理解上也是有一點難度，
但我們思考到以孩子可以理解的前題，
就以孩子要出國時，
會有時差時間的狀況，
還有要打電話問候不同國家的家人時，
來討論各國時間時差有快有慢，
讓孩子有機會到世界各國旅遊時，
要留意各國時間時差喔！
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