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心情學習角落
活動名稱：心情學習角落
學習指標：
1.情-小-2-1-1運用動作、表情、語言表達自己的情緒
2.美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
孩子觀察到角落更新更動，
好想挑戰玩玩看，
我們也樂意邀請孩子一起來玩來挑戰喔！
發展活動：
活動-學習角落，
學習角落活動說明示範，
語文區/我的心情故事/情緒圖文配對，
組合建構區/樂高/laq/智高，
積木區/kapla/彩色積木/樹塊，
美勞區/摺紙/對稱剪紙，
鬆散素材區/
數學區/拼圖/六形六色/蚊子有幾隻，
孩子說：一樣有摺紙，
孩子說：laq有更多東西可以做，
連結孩子舊經驗再增添新元素，
讓孩子有想玩想做的動機喔！
綜合活動：
分享活動-今天是什麼心情呢？
孩子說：我覺得很開心，因為我跟Audrey玩數一數，第一次我得到比較多第二次是Audrey得到比較多，
孩子說：我也很開心因為我摺了五隻兔子和一個愛心，
孩子說：我也開心因為我講很多我的心情故事喔！
孩子說：我也很開心因為我剪了很多愛心的形狀，愛心是我最喜歡的喔！
孩子說：我也很開心因為今天的新角落我會自己玩喔！
新角落新活動，
對孩子來說一樣有著嘗試玩索挑戰的心情，
孩子完成角落的任務表現出好心情，
希望孩子繼續保持好心情玩角落喔！
老師觀察發現與省思：
新主題角落活動的設置，
繼續延續上一個主題孩子感興趣的，
還有老師意圖想讓孩子把已建立的能力和概念，
能夠從雷同的教具素材不同的挑戰目標，
可以在孩子玩所操作的過程中，
觀察到孩子因為有成功經驗，
知道怎麼玩怎麼操作孩子信心大增，
會開始覺得是簡單的，
這是孩子自己體驗感受的歷程，
才會讓孩子有成就感和自信的分享喔！
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