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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年2月3日(星期二)防火管理人員複訓(早上8:30~下午4:00)(開放報名中)

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  3/18/2023 11:58:26 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
認識七巧板
活動名稱:認識七巧板
學習指標:
1.認-小-1-1-5辨識與命名物體的形狀
2.社-小-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動
引起動機:
老師拿出七巧板的教具盒,
老師問;小朋友看到什麼呢?
孩子說:有五片三角形,
孩子說:有一個正方形,
孩子說:還有一個平行四邊形,
老師說:所以七巧板總共有幾片呢?
孩子說:有七片
孩子看到了形狀和大小,
分別有三角形、正方形、平形四邊形,
三角形還分成大中小三種大小喔!
發展活動:
活動-認識七巧板,
孩子先通過配對認識七巧板的形狀,
然後找出相同大小與形狀的板塊,
原來裡面有兩對一樣的大三角型和小三角形,
接著老師請孩子用兩個小三角形來拚出不同的圖形,
孩子用兩個小三角形拚出了正方形、平行四邊形還有中三角形,
當兩個小三角形加上正方形或平行四邊形時,
就會變成一個大的三角形,
孩子從這個過程中發現了形狀組合的變化!
綜合活動:
分享活動-七巧板的組合,
孩子說:我做了台北101,
孩子說:我做了一隻魚,
老師問;你用了哪些形狀來做魚呢?
孩子說:我用大三角形做魚的頭,平行四邊形是它的身體,
然後正方形和小三角形變成它的尾巴
孩子說:我做了一間房子,
孩子說:我做了一間大的房子和一間小房子,
老師問:你的房子是給誰住的呢?
孩子說:我的房子是給寵物住的,因為我很想養寵物,
孩子說:我的大房子是給大人住,小房子是我們小孩子住喔!
老師觀察發現與省思:
在老師請孩子用小三角形拚其他形狀前,
就已經有孩子發現了形狀組合的奧妙,
還有孩子發現三角形疊在一起時好像起伏的山巒,
七巧板能夠讓孩子通過對圖形的分割與合成,
增強孩子的形狀概念與想像力,
讓孩子將實物與型態連結在一起,
也能培養孩子的觀察力與邏輯思維喔!
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