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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 3/8/2023 6:17:34 PM
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花的形狀
活動名稱:花的形狀
學習指標:
1.認-小-1-3-2以圖像記錄生活物件的特徵
2.美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法,並命名或賦予意義
圖畫書-一粒種籽,
老師故事導讀,
與孩子探討發現故事書,
孩子說:長出來是花是花的種子籽,
孩子說:長出來是水果那是水果的種籽,
孩子說:種籽需要喝水才會長大喔!
一粒種子孩子發現不只是花的種籽,
還有蔬菜、水果、植物等都是從一粒種籽發芽長大的喔!
發展活動:
活動-花的形狀蓋印畫,
老師準備酒瓶木塞、餐具叉子及請小朋友秀出自己的雙手,
請小朋友觀察其形狀會是我們認識的花卉呢?
孩子說:有點像鬱金香,
孩子說:雞蛋花嗎?
老師說:小朋友覺得形狀像雞蛋花是可以的喔!
孩子對形狀相似統稱為花卉,
但也對形狀較不一樣的花卉會有所印象,
還有自己的喜愛而辨認出花卉如鬱金香,
這是孩子開始對花卉的不同探索喔!
綜合活動:
分享活動-花給我的感覺,
孩子說:我的很漂亮很開心,
孩子說:很漂亮讓我覺得很感動,
孩子說:顏色很漂亮讓我覺得很開心,
孩子說:我們家也有種花因為我媽媽喜歡漂亮的花,
孩子的分享中,
花卉是孩子的生活環境可見可聞的,
花卉可以從五感有不同美感經驗,
也能夠帶給孩子有不同的情緒感受喔!
老師的觀察與省思:
孩子在上週透過五感探索覺察花卉的顏色、味道、形狀,
開始與自己生命中認識的花卉做連結,
孩子已經認識向日葵、太陽花、雛菊三種花卉,
我們再藉由花卉圖卡與孩子探討花卉的構造,
從花卉花瓣的形狀顏色,
去發現其花卉的種類名稱,
讓孩子對不同的花卉有所辨識分辨喔!
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