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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  2/23/2022 4:53:53 PM
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小小運動員
活動名稱:小小運動員
活動指標:
1.身-幼-2-1-1在穩定性及移動性動作中練習平衡
2.身-幼-2-1-2遵守安全活動的原則
引起動機,
小小運動員們一起闖關唷!藍色的平衡木就像天空般,我們要化身小飛機站上去,張開你的雙臂,往前通過,
接下來是爬上高高的木滑梯,咻地溜下來,綠色的軟墊像草地一樣保護我們,
然後孩子們挑戰跳床,一邊跳一邊數,數看看自己跳到第幾下,
最後是通過隧道,小小運動員勇敢地往前爬。
發展活動,
活動開始了,小小運動員排隊依序出發。
孩子:老師,我一直(從平衡木)掉下來。
老師:我們慢慢來,一腳一腳踩穩再往前,掉下來沒關係唷!再試試看。
孩子:溜滑梯好好玩!
老師:對呀!我們坐好,手放開溜下來,很好玩。
有孩子停在隧道裏面沒有往前爬。
老師(在隧道另一頭):寶貝,往這邊爬出來唷!手和腳都要幫忙,老師在這邊等你唷!
綜合活動,
孩子們很喜歡這些項目,又重新排隊嘗試了幾次。
孩子:我最喜歡玩跳床,飛高高!
孩子:我喜歡在隧道裡面,好像去露營喔!
老師的觀察與發現,
孩子們很喜歡嘗試這些運動設施,但是在團體生活中還是必須遵守規則,才能注意安全,例如跳床一次是一個孩子玩,想玩的孩子要在旁邊的腳印排隊,有些孩子很急著玩,跳床上的孩子仍在跳、就急著想爬上跳床,容易發生危險,老師就會引導孩子重新排隊,請孩子用眼睛觀察、用耳朵注意現在輪到誰玩,不可以爭先恐後。
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