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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 4/9/2021 5:44:08 PM
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浴室探索趣
活動名稱:浴室探索趣
活動指標:
1.身-大-1-2-1覺察各種用具的安全操作技能
2.社-大-3-1-1建立肯做事、負責任的態度與行為
引起動機,
角落活動介紹,
我會綁頭髮,
我會剪指甲,
水往哪裡流,
我會倒水,把水擦一擦,
移動的乒乓球,
孩子說:我在我家的浴室也會做這些事情喔!
孩子說:水有不同遊戲喔!
孩子說:會讓自己看起來乾淨又整齊喔!
孩子說:遇是要保持乾乾得很重要喔!
孩子們已經開始探討,
活動背後不同的意義喔!
發展活動,
選擇角落與操作,
孩子說:到水的茶壺太重了,會讓我拿不穩水就容易到出來,
孩子說:所以兩隻手拿的位置也需要注意喔!
老師說:好漂亮又整齊的辮子,
孩子說:我在家裡還會幫忙媽媽和姊姊綁辮子喔!
老師問:有什麼方法可以把辮子綁好呢?
孩子說:因為我喜歡所以我一直練習,慢慢的糾學會怎麼綁辮子喔!
孩子說:浴室的排水口很重要喔!
孩子說:東西塞住了就堵住了喔!
孩子說:水管的位置設計是要注意的喔!
孩子說:讓水可以流得很快,高高低低的流,
有生活經驗,
孩子操作時,可以更融入這樣的情境中喔!
綜合活動,
角落與浴室的關係,
孩子說:就好像我們在浴室發生的事情,
孩子說:有好玩的事情,我們可以玩又可以學習,
孩子說:有的是如果遇到了問題,我們可以怎麼解決,
孩子說:可以幫助自己練習做到應該做到的事情喔!
孩子們在操作活動,
可以注意到不同的細節,
嘗試去做去練習,
間接也是在建立培養孩子生活技能喔!
老師省思,
透過孩子的統整分享,
我們聆聽到了,
孩子可以試著在老師設計的活動,
有更多聯想和連結的觀念,
在角落中發展出來,
老師也可以覺察到,
藉由孩子的經驗設計的活動,
孩子可以再延伸架構的想法,
老師角色,所引導是否足夠,
是否可以激發孩子的興趣,
再下一次的活動中,
老師可以再做什麼?
老師可以再給予孩子什麼?
這是每次角落活動後,
值得思考的一個問題喔!
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