形形色色的角落
活動名稱:形形色色的角落
活動指標:
1.認-大-2-1-5運用圖/表整理生活環境中的數量訊息
2.社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由
引起動機，
介紹新增角落，形狀釘板，七巧板變變變，魔術方塊，積木形狀，移動的數字，桌燈上的形狀，
孩子說：新角落我們之前有玩過喔！
老師說：是喔！但我們有新任務，小朋友可以觀察不同的地方喔！
孩子說：是嗎？那我今天可以挑戰看看喔！
孩子挺好奇的喔！
有嘗試挑戰的精神喔！
發展活動，
角落操作，
孩子說：我的橡皮筋怎麼鬆鬆的，
孩子說：因為你沒有拉緊喔！
孩子說：好喔！我再來試試看，
看似簡單的精細動作活動，
也是讓孩子多多運用手指頭，掌握手指頭力道，
孩子說：我完成七巧板囉！
孩子說：好像還差一點點喔！
孩子說：我看看，好像是耶！
簡單的對話，
孩子互相幫忙修正，
也願意接受他人的建議喔！
綜合活動，
相同的角落操作，
我幫助了自己什麼、看到什麼、發現什麼呢？
孩子說：雖然角落相同，但是玩了之後，發現使用的材料是有不同的 ，
孩子說：玩了相同的角落，可以幫助自己有更多的想像力，
孩子說：角落相同，我跟同學一起玩時，我會觀察小朋友做什麼，是我沒有想到是可以跟他/她學習喔！
孩子說：玩每一次的角落，是幫助自己要認真的玩角落，才有學到不同的東西喔！
我們看到孩子很認真思考，
自己每一次的角落玩了什麼，
給予回饋與分享，
過程中，
孩子是在幫助自己認識自己喔！
老師省思，
每一次統整的分享，不只是給予孩子有分享表達的機會，也慢慢帶領孩子，分析了解自己的能力，我們發現孩子有嘗試的表達分享，代表著孩子們，發現自己看見自己，並且試著幫助自己，這是現階段孩子需要發展出來的能力，幫助自己的能力一層一層的建構，再帶著不同能力去挑戰不同新事物喔！
希望孩子們繼續保持著正向積極的學習態度喔！
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