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我和妳/你 妳/你和我
活動名稱:我和妳/你 妳/你和我
活動指標:
1.身-大-1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
2.社-大-2-2-2理解他人的感受和需要，展現同理或關懷的行動
引起動機，
教室的線，
孩子說：讓我們知道坐哪裡，
孩子說：線是我的位置，
孩子說：線我可以玩線的遊戲，
孩子說：告訴我們要怎麼走線，
線對孩子來說，
它可以是規範規則，
它也可以遊戲的元素，
發展活動，
延伸孩子探討，線的遊戲，
我和我的朋友走線趣，
走線球不落地，
呼拉圈變變變，
遊戲過程，
孩子觀察到，
孩子說：有的線很簡單有的線很難，
孩子說：線簡單的小朋友要等一下線比較難的小朋友，
孩子說：這樣我們才可以一起到達喔！
孩子說：我們可以跟著小朋友的腳一起走，
這是合作的遊戲，
孩子可以在玩的過程，
發現到要如何互相幫忙，
學習控制自己，
孩子的出發點不再是以自己為主，
而是我們需要等待，
我們需要有耐心，
我們需要互相提醒，
球不落地，
是身體動作協調平衡的自我控制，
孩子說：我們需要慢慢來，
孩子說：腳要跟著線走手還要照顧好球，
孩子說：我覺得有點難，
孩子說：身體要專心、眼睛要專心、腳要專心和手要專心，
要如何從頭到腳學習自我控制，
可以從孩子聚精會神的進行活動，
看到孩子靜下心完成活動的畫面，
發現這樣的靜態活動，
是需要適時的安排課程活動中的，
有短暫的專注在某一個活動上，
那樣的氛圍是非常平和的，
綜合活動，
我和我的朋友，
孩子說：我們一起完成任務是很開心的，
孩子說：我開始會去觀察我的朋友，
讓孩子開始去觀察別人，
是一個好的開始好的現象，
孩子要學習同理互相，
這是孩子自己要去體驗感受的，
才可以將我們的引導，
做了對照回應，
同理感受關懷尊重，
我們希望孩子可以有所體會，
透過身體力行表達出來喔！
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