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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年6月29日(星期一早上8:30~下午17:30)~115年6月30日(星期二早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年6月8日星期一早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年6月29日(星期一)~115年6月30日(星期二中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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校園趴趴GO:#繪本教學延展至學習區,故事引喻每個孩子都有特長,如同書中的主角「#白紙」一樣,只要善用自己的專長,都能成為獨一無二。#感謝頭份巧一幼兒園師生分享,教學不再只有「#纸上談兵」更融入學習區中,#讓寶貝們運用紙類是發揮無限創意的立體作品,在温馨五月情學校辨了文創展,#邀請家長至入園感受藝術氣息。
校園趴趴Go:蚵的故鄉,#東石鄉立幼兒園,老師們十分用心,為幼兒們打造美好「#學習環境」,為幼兒設計多元區角,依不同年齡層,適齡適性,小寶貝們從「#探索到探究」,學習多元化,#謝謝全園師生分享。
校園趴趴GO:#梅山鄉立幼兒園老師用心規劃學習區,讓孩子愛上學,從「#探索中解決問題」。
校園趴趴趴GO:#謝謝中埔鄉立幼兒園老師們的分享,老師們會依孩子能力調整教具,改變內容物,增強能力。#看到孩子眼神冏冏有神,就可以看出老師們的努力。
校園趴趴GO:校園佈置,#中埔鄉立幼兒園學習區的設置與創新,讓孩子愛上學習,在區域中同儕的互動,#讓孩子的社會人際互動與溝通都成為生活中不可或缺的一環。
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#校園趴趴GO:學習區的建立和規劃實施,需要持之以恆,看到春子幼兒園,#小朋友進行學習區以來,也越來越進步囉,老師們的用心的策劃和設計教具,讓孩子愛上學習,也觀察到孩子每天都期待早點到學校,#可以自由探索,完成自己的作品,非常有成就感。#與同儕間的互動愈來愈好。
115.05.08 母親節感恩活動
#校園趴趴GO:車子總動員,孩子們最喜歡車子了,透過主題教學,融入學習區,孩子們快樂學習。#感謝東石鄉立幼兒園師生分享。
校園趴趴GO:閃電魚尼克,一隻充滿幻想又有志向的閃電魚,最大的夢想是什麼?嘉義市朴子資優生的孩子,從繪本主角(尼克〉中延展出孩子的夢想,世界何其大,唯有充實知識,才能讓我們更有自信,解決問題喔!

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  10/26/2020 4:08:07 PM
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我和妳/你 妳/你和我
活動名稱:我和妳/你 妳/你和我
活動指標:
1.身-大-1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
2.社-大-2-2-2理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動
引起動機,
教室的線,
孩子說:讓我們知道坐哪裡,
孩子說:線是我的位置,
孩子說:線我可以玩線的遊戲,
孩子說:告訴我們要怎麼走線,
線對孩子來說,
它可以是規範規則,
它也可以遊戲的元素,
發展活動,
延伸孩子探討,線的遊戲,
我和我的朋友走線趣,
走線球不落地,
呼拉圈變變變,
遊戲過程,
孩子觀察到,
孩子說:有的線很簡單有的線很難,
孩子說:線簡單的小朋友要等一下線比較難的小朋友,
孩子說:這樣我們才可以一起到達喔!
孩子說:我們可以跟著小朋友的腳一起走,
這是合作的遊戲,
孩子可以在玩的過程,
發現到要如何互相幫忙,
學習控制自己,
孩子的出發點不再是以自己為主,
而是我們需要等待,
我們需要有耐心,
我們需要互相提醒,
球不落地,
是身體動作協調平衡的自我控制,
孩子說:我們需要慢慢來,
孩子說:腳要跟著線走手還要照顧好球,
孩子說:我覺得有點難,
孩子說:身體要專心、眼睛要專心、腳要專心和手要專心,
要如何從頭到腳學習自我控制,
可以從孩子聚精會神的進行活動,
看到孩子靜下心完成活動的畫面,
發現這樣的靜態活動,
是需要適時的安排課程活動中的,
有短暫的專注在某一個活動上,
那樣的氛圍是非常平和的,
綜合活動,
我和我的朋友,
孩子說:我們一起完成任務是很開心的,
孩子說:我開始會去觀察我的朋友,
讓孩子開始去觀察別人,
是一個好的開始好的現象,
孩子要學習同理互相,
這是孩子自己要去體驗感受的,
才可以將我們的引導,
做了對照回應,
同理感受關懷尊重,
我們希望孩子可以有所體會,
透過身體力行表達出來喔!
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