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認識海洋生物與蓋印畫活動
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一、活動名稱:認識海洋生物與蓋印畫活動
二、學習指標:語-幼-2-3-2簡單描述自己的觀察
三、教學活動內容:
老師運用圖片和模型介紹各種海洋生物,讓孩子觀察並認識鯊魚、海豚、章魚等動物。孩子們透過觀看實物模型,能夠更具體地了解這些生物的特徵。
2.示範 – 蓋印畫教學
老師示範如何使用蓋印畫的方式創作海洋生物,讓孩子清楚了解今天的作品內容,包括海星、水母、螃蟹和海馬等。老師強調使用不同顏色來創作,鼓勵孩子表達自己的想法。
3.創作 – 孩子自由發揮
孩子選擇自己喜歡的顏色進行蓋印畫創作。
4.探索與討論
孩子們一邊蓋印,一邊指認海洋生物的名稱,例如:「我要畫螃蟹!」這樣的互動使學習更具趣味性,也幫助孩子加深對這些生物的印象。
5.總結與分享
活動結束後,孩子們展示自己的作品,分享自己最喜歡的部分。老師給予鼓勵與肯定,讓孩子建立自信並強化對海洋生物的認識。
四、 老師觀察與發現
老師運用圖片和模型向孩子們介紹海洋生物,如鯊魚、海豚和章魚,讓孩子透過觀察熟悉這些動物的特徵與名稱。在蓋印畫活動中,老師先進行示範,讓孩子清楚了解今天的創作主題,包括海星、水母、螃蟹和海馬等海洋生物。
孩子們可以自由選擇自己喜歡的顏色進行創作,並在過程中分享自己的選擇,例如:「我喜歡橘色,我要用橘色來畫海馬!」然而,當孩子們因爭奪顏色發生爭執時,老師會適時介入,引導他們學習分享與合作,讓大家都能愉快地進行創作。
活動中,孩子們一邊蓋印、一邊認識海洋生物,並透過語言表達自己的觀察與發現,例如:「這是鯊魚!」「我要畫螃蟹!」「水母的形狀好像傘!」這樣的互動不僅增加學習的趣味性,也幫助孩子更深入理解海洋生物的特徵。整個活動充滿樂趣,孩子們都專注且認真地完成作品,享受創作與學習的過程。
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