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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 12/2/2024 2:24:04 PM
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四色比例熊玩數學
2.社-大-2-3-3與他人共同訂定活動規則,遵守共同協議
活動內容
引起動機:
T:在四色比例熊家族,小朋友覺得什麼是數學呢?
C:爸爸媽媽小孩都有不同的數量,
C:有多有少,
C:有數字和顏色的排隊(序列),
C:我們可以比較大小,
C:還可以加加看,
T:從孩子的分享中,孩子在玩索比例熊,能夠理解建立數概念。
發展活動:
活動-四色比例熊玩數學,
T:請小朋友想一想,怎麼跟四色比例熊玩數學呢?
C:我們在排序列有紅綠紅綠像聖誕節的顏色,還有藍黃藍黃,
C:我們在玩加法遊戲,
C:我們在猜一猜四色熊在哪裡,
C:我們在數一數四色熊有幾個,
C:還有四色熊排在哪裡,
綜合活動:
分享活動-生活中遇見了數學,
T:請小朋友分享在生活中,有什麼是跟數學有關的呢?
C:我搭公車時,我會看要搭幾號車,還有看到公車有不同的車牌號碼,
C:我媽媽開車去停車會先嗶嗶,我有看到媽媽的車牌號碼我們就可以進入,
C:我們家的信箱有數字,是幾號和幾樓的意思,
C:信箱號碼會分兩邊有單號和雙號,
C:時鐘上的時間,是提醒我和妹妹是不是要遲到了,
T:孩子不只認識到生活中的數學,也運用於生活中喔!
老師發現與省思:
孩子們覺察發現生活中的數學,
並能結合生活經驗,
體驗日常生活中數學的重要性與關係,
嘗試運用數學用語來形容情境,表達組織想法,
探索數學趣味且學以致用。
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