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手做檯燈
活動名稱：手做檯燈
學習指標：
1.認-中-1-3-1探索生活物件的特性與功能
2.美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，覺察其中的差異
引起動機：
老師準備傢俱圖卡，
請小朋友分享客廳與房間傢俱相異處，
C:電燈是客廳和房間都要有的喔！
C:房間睡覺會用到枕頭，客廳沙發上可以放抱枕抱著很舒服喔！
C:電視是放在客廳看得，但是放在房間會像在電影院看電影喔！
C:窗簾放在房間和客廳這樣就不會太亮喔！
C:在客廳用的桌子是茶几放在房間就是書桌喔！
T:孩子觀察到，客廳與房間的傢俱是可以通用的，而這兩個空間主要是休息，所以傢俱的可以有相同的選擇，營造舒適溫暖的休息空間
發展活動：
活動-檯燈美勞創作，
老師準備杯子、CD片、筷子、色紙、紙張、保麗龍球，
老師說明示範製作步驟，
C:檯燈是用站的喔！
C:檯燈裡面有燈泡喔！
C:檯燈有不同的形狀，
C:檯燈按鈕有的是用轉得有的是用拉的有的是用按的喔！
T:孩子家中都有檯燈，探討到檯燈的構造及檯燈如何使用喔！
綜合活動：
分享活動-檯燈的功用，
T:請小朋友分享製作的檯燈可以用來做什麼呢？
C:電燈在客廳和房間這樣會比較亮，
C:檯燈是放在房間的桌上，要看東西的時候要記得打開電燈，
C:晚上在房間睡覺也可以打開檯燈或電燈，這樣房間就不會太暗了，
C:我會放在房間的書桌上，我在寫功課的時候我會打開它喔！
C:
T:孩子知道燈具在不同的空間，是有不同的功用功能，讓自己的家會有不同的氛圍喔！
老師發現與省思：
觀察到孩子，
對於居家空間的功能，
能有進一步認識與了解，
而在傢俱燈具廚具等設備，
孩子能夠有自己擺設的想法，
如何將設備放置在不同空間裡，
學習打造一個更舒適溫暖的家。
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