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跟著pete貓一起打棒球
   
活動名稱：跟著pete貓一起打棒球
學習指標：
1.語-小-2-5-2運用簡單的圖像符號標示或記錄
2.語-小-2-6-2說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部分
老師：那這個呢(球棒)
孩子：是用來把球打的
孩子：是棒子。
老師：這是球棒，而這顆是棒球，那你們再想想所以這根的球棒正確的名字？
孩子：打棒球的棒子
發展活動：
孩子們認識了棒球和棒球棒後
老師開始分享繪本-pete貓打棒球
孩子：我看到很多棒球喔
孩子：最後pete貓得到了六分喔
讀完繪本後
我們把剛才印像深刻的部份畫出來
孩子：我看到了很多球，所以畫了很多球
孩子：這個人在打球
孩子：我畫了四個正方型
孩子：這裡有一顆球有看到嗎？
大家今天挑戰全程自己構圖喔
少部份孩子的畫作已經可以完全看出想法和內容囉
但還是較多的孩子需要和老師分享自已的想法才看的出來表達的意境
但看的出來大家都很有想法還有在努力想表達喔
綜合活動：
分享後我們帶領著孩子來像個球員一樣打擊和投球
有些孩子一開始就有注意看老師握棒的拿法
到底是一隻手還是兩隻手呢？
孩子：老師你看，我會這樣喔
老師：哇！你會短打喔！這樣對方就會接不到你打的球，很容易就可以站到壘包上
孩子：為什麼我們不能用真的棒球打呢？
孩子：因為要在公園才能打啊
老師：可是在公園的話，那裡也有很多小朋友，還是很危險的喔
孩子：我知道，可以去棒球的地板玩
老師：你說的那個地方是叫做「棒球場」喔，那裡的場地很大，可以讓球員盡情的發揮力量
但我們的場地很小，所以我們才不是用真的棒球，而是用乒乓球代替。
老師觀察發現與省思：
今天在畫作上，雖然老師有引導可以畫些什麼，
但很多孩子還是有自己的想法
畫了很多球說因為我看到很多球
畫了一個人但球很遠說因為他的球投出去了
誰說球一定要畫在手上？
誰說只能有一顆球？
爸爸媽媽看到孩子的成品也不要覺得難過喔
大家正一步步從線條邁向圖像的路喔
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